多数人都会有类似的困惑,为什么别人的学习效率那么高,自己的那么低?我也不傻,我也够努力,为什么就学而无获呢?成甲告诉我们,问题的根源在于我们陷入了一个误区:我们一直想法设法在提升“技术效率”,而把更加重要的“认知效率”忽略了。
什么是技术效率呢?如果我们的学习是在不断地掌握应对具体工作场景和问题的方法,那就是在努力提升技术效率。就像我们参加各种培训、各种沙龙,向领导学习各种业务知识来让我们对工作驾轻就熟,但同时发现越来越多的新问题不断涌现,需要学习新的方法、新的套路,新的技巧来应对。在这种模式下,我们遇到每个新问题都要学习新的知识。
如果我们的学习是在了解事物的本质,了解解决问题的底层规律,能够让我们清楚问题表象背后的实质,这样的学习就是在提升我们的认知效率。这就像我们经常讲的“道都是相通”里面的道。在这种模式下,我们会发现,很多看似全新的问题,只不过是新瓶装旧酒而已。
我们学习效率低下,就是我们一直都在提升我们的技术效率,让我们进入了“驴子拉磨”的怪圈,我们越努力,跑的越快,要学的新知识就越多。看起来很努力,其实一直都在原地打转。我们要如何才能从“驴子拉磨”的怪圈里跳脱出来?这要求我们努力提升认知效率,而要提升认知效率,就要求我们找到撬动效率的杠杆点——临界知识。20%的知识比80%的知识更有用,我们要做的就是把80%的时间用来寻找20%的关键知识上,而不是满天撒网,平均用力。
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