今天重新读了这本书的这一小节《在爱好的天空下行走》。袁岳先生在文章的开头就提了一个问题：有多少同学热爱自己学习的专业？
我热爱所学的专业。从小时候开始，我就对历史研究非常向往，初中高中的历史课学习都非常卓越，考试成绩也是年级第一。在高考的时候，我圆梦了。我被大学录取后，通过新生互换专业的政策成功转到历史专业。至今都能回想起当初激动的心情，仿佛还发生在昨天。今年，我大学毕业了。回想这四年，我把大多数的精力都扑在专业学习上，校内学习很刻苦，校外也积极参加历史学的科研项目，虽然只是做史料整理工作，但是我乐在其中。看到那些没有见过的史料，再辛苦都是值得的。多亏了我的校外实践经历，得到了这些新史料，让我早早地选好了毕业论文选题，提前进行准备工作，在毕业答辩的时候，也获得了老师们一致好评。在历史专业学习的这四年，我不后悔。仅有的遗憾是，我没有学习过第二外语。如果在四年里学习第二门外语，现在的我是不是又会不一样了？
袁岳就这个问题引出了对于爱好的认识。并且说了三点内容：爱好是尝试出来的，在众多的尝试中找到嗜好的那一个；找到爱好后，发现它真得是喜欢的那一个；通过对它的喜好，我们对某件事的认识超过了其他人。为此，他鼓励学生走到社会，进行各种体验。如果这样来看，我的爱好恐怕只是历史和池田绫子的音乐了。其他类型的“爱好”还在体验中。昨天我发现自己想要的太多，每一个都想尝试，但都不到位。今天我发现，这样也不错的。平面设计和python都是九月，十月结束。这两个结束，还剩下轻微课和古希腊语了，单簧管可能还在。至于撰稿，等希腊史结束后，就先暂停吧。
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