早课上，雪瓶老师分享了一个学员的提问：“阅读时，如何快速get到书的重点？”
那么问题来了，首先什么是重点？
有人认为是书的大纲，有人认为是作者要表达的观点，也有人认为是对自己有帮助的内容，等等。每个人的观点都不一样。
其次，可不可以没有重点？
有人认为可以，有人认为不可以。
我认为可以，因为我经常看小说，小说没有重点，只有故事的框架脉络。
再比如诗歌和散文，我们看到的也只是他们的表达形式和遣词造句等，对于很多人来说不一定是重点。
接下来重要的问题来了，为什么要有重点？
我们想要有重点，就是希望这个重点能够帮助我们解决问题，或者让我们能够去应用，或者能够达成我们的目标，或者能让自己觉得有收获、有启发等。
通过这样层层提问，层层抽丝剥茧，我们的提问就从“如何快速get到书中的重点？”变成了“如何通过学习真正的运用？怎样去运用？”。
通过这个问题我们也可以知道，其实很多时候我们认为做某件事情是自己的需求，其实不一定，也许通过同样的方法，去进行抽丝剥茧，推导出的是另外一个结果。
对于他人表达的需求，其实也是一样的。在与他人沟通的时候，他人表达的需求也不一定是他真正的需求，需要我们去进行提问、推理以及猜测来找出对方真正的需求。
我认为会出现这样的问题，其实还是因为自己的目标不清晰，不知道自己想要的到底是什么，这就需要我们不断去问自己：到底想要什么？到底想要成为一个什么样的人？
此外，“重点思维”实际上是一种“速食思维”，通过读一遍书就能快速get到重点，并且能够把这个重点很好的进行运用，这样的想法本身就是不切实际的。
任何一个知识渊博、博学多才的人，他们的知识也都是一点一滴地积累起来的，没有谁是速成的。
就像《道德经》里面说的：合抱之木生于毫末，九层之台起于垒土，千里之行始于足下。这些都是在说积累的力量。
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