【今日读书】
书名:《中小学德育工作指南实施手册》89-168
作者:教育部基础教育司组织编写
版次:教育科学出版社
【用时】50分钟
【读书有得】
1.活动是中小学开展教育教学的重要形式，也是学生道德形成和发展的重要途径，更是学生喜欢的一种学习方式。在活动中，学校要充分激发学生参与的积极性，充分挖掘活动的教育意义，这样学生的道德认知和道德情感就会在潜移默化中发展。
2.学校在组织日常教育活动时要精心设计，充分挖掘活动中的德育资源;组织的活动应符合学生的成长规律和教育规律，主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的活动往往更受学生欢迎，德育效果也更加明显。
3.传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。
4.春节是中华优秀传统文化的重要载体，凝聚着华夏儿女的生命追求和情感寄托，是中华民族最隆重的传统节日。元宵节是春节年俗中最后一个重要节日。通过在寒假期间开展贴春联、送祝福等活动，可以对学生进行中华优秀传统化教育，增进学生对中华优秀传统文化的认识，加深学生对民族文化的认同。
5.仪式在人类生活中占据着非常重要的位置，仪式承载着深厚的文化与历史，更蕴含着丰富的德育功能。仪式教育活动因其庄严神圣的特征和思想政治引领与道德价值引领的丰富内涵，可以有效促进学生价值观的形成与行为养成。
6.学生是仪式教育活动的主体，班级是仪式教育活动的主要场所，因而活动的开展要与班级特色和学生个性展示紧密结合起来。
7.仪式教育活动可依据“以人为本”“学生主体”“主旨明确”“程序严谨”“形式庄严”“方法创新”“内容完整”这些主要原则进行设计。
8.实践育人主要是让学生通过参与社会实践活动获得道德体验。实践育人是学校全面育人不可或缺的重要环节，学校要积极挖掘社会各方面的教育资源，争取资源所属部门的支持。
【今日感悟】
1.今天阅读的是“活动育人”和“实践育人”部分。“活动育人”包括节日纪念日活动、仪式教育活动、校园节(会）活动、共青团少先队活动。“实践育人”包括主题教育实践活动、劳动实践、研学旅行和志愿服务。我发现，这两部分我们学校做得特别好，尤其是研学旅行、志愿服务两方面，我校已将此做成了品牌。作为积极参与实践育人的一员，与有荣焉！
2.至于活动育人在班级的实践，班主任是要要下功夫去策划的！抓住教育契机，设计丰富多彩的班级活动，轻松建设优秀班集体。
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