今天在人民教育[公众号]看了于漪老师的访谈，有种拨开云日的感觉，不愧是著名教师，观点鲜明。

我目前没正式当过教师，但是听说，学校给学生布置作业，首先要让教师做完，于漪老师说，这是不尊重老师的表现，老师不是教学的工具，他也有思想，有七情六欲，没错，从小到大，我根本不敢想象，我以后竟然可以当教师，小时候，老师就问，你的梦想是什么，“教师?”我连想都不敢想。

教师一直在我心中是一项高不可攀，崇高神圣的职业，这源于我小学，老师总是可以随便对学生做任何事情，动辄打骂，可以说，执掌了孩子的生死大权，有绝对的权威性，老师就是孩子的王，父母有时也会向着老师，导致我一直很怕老师，现在没那么怕了，但还是有些拘谨。

马上就要当老师了，现在继续上一个话题，于漪老师说

我们教师的时间和空间是很逼仄的，都是一样的、统一的要求。有的学校甚至布置给学生的作业，要求教师先全部做。这简直是开玩笑，对教师缺乏基本的尊重。为了“求分”，假期给学生布置的作业，教师先要全部做好，只追求“分”而没有“人”了，这是不可以的。

教师从事教育，一些基本规则要做到，但是你要允许教师的特长、个性充分发展，教师和学生一样，也要个性发展，这样的观点，实在是让人觉得惊讶，每天上课，看书，耳朵不停回想的都是要促进孩子全面发展，因材施教，个性发展，这让老师和学生一样个性发展，简直是 闻所未闻，见所未见，是我孤陋寡闻了。

教师要因材施教，于漪老师做校长期间是这样做的，她会听教师的课，根据教师的优势，特长，让她在讲课中发展那一方面，理论和实践高度结合，以活的学科教育学培养教师成长，之后就放手让教师去做，去教孩子，让教师有充足的自主权。

生命赋予了人一种责任，就是精神的成长。        ——罗曼·罗兰

她还提出，现在总是在追求学生的分数，导致社会上出现了各种各样的问题，我们教育是要培养人，不要本末倒置了。

最后，附上于漪老师的一段话:

一个人能不能气象万千，归根到底取决于思想的高度、情怀的广度以及文化的积淀。所谓理想，就是“心里有一盏明灯”。你没有理想，心里明灯都没有，你怎么做得好教育。我是中国人，我就讲中国的教育在世界上要有发言权，一定要有这个气度。思想一定要有“高度”，要有宽广的情怀，要把所有的教师、所有的学生都包容在里面。你一定要有“文化积淀”，你要有中国文化的根，然后世界文化中好的东西拿来为我所用，这样你的工作才能气象万千，就能真正“培养人”。