人到中年，为什么突然想写一本书

人到中年，为什么突然想写一本书？既有“小心思” ，也有“大情怀”。

今年疫情期间，看了一部关于善恶因果，风水玄学的书，受里面的观点影响，觉得应该好好营造家庭的“气”，形成良好的家风，这是我的小心思。

我出生偏僻的农村，不临皇城，不沾贵气；世代务农，无缘商贾，不沾财气；家无藏书，池不蓄墨，不沾文气。到了我，读了大学，当了语文老师，同样与贵气、财气不沾边，与文气倒有点沾亲带故。于是，就想写一本书来营造家里的“文气”。

古语云:“忠厚传家久，诗书继世长。”我有自知之明，不敢期盼“诗书继世”，但是“诗书继家”还是可以努力的。当把故乡之恋，亲人之情，童年之趣，真善之美述诸笔端，融入一书时，这本书还是可以作为自家的“传家宝”的。自己读着是怀念，家人读着是念想。同时，我还要建议儿子以后在工作之余抽空写写自己的回忆录，争取每一代人都有一本书在家中流传。这就涉及到孩子们的母语教育，必然会自小重视文化经典的诵读，打下良好的写作基础，同时拓宽视野，涵养性情，更加热爱本民族文化。我的孩子在小学四年级到六年级期间，就背诵五万多字的经典古文，已经有较好的语言表达能力，渐渐养成乐观坚强的性格，以后完成写回忆录的任务不会太难。期盼着，当五代十代过后，孩子们面对着自家的书柜，细数着祖辈父辈写的书，是一种怎样的自豪，怎样的幸福和怎样的激励啊？这样，家庭、家族的“文气”也形成了，甚至汇成“文脉”，形成所谓的“书香门第”。

当然，书也许出版不了，没关系，我看到同事为孩子成长经历编的一本书，由美篇制作，一本200元，非常精美。这样的书也足于传家。

说完小心思，再说大情怀 ，那就是扭转乡亲们不重视孩子学习的风气。

我是一个有着浓厚家乡情结的人。小时候就梦想有一天如果发财了，我要为村里修路，为村里建文娱活动场所，甚至为村里建学校……当人到中年，梦想成空想的时候，身处异地，遥望故乡，也不时吟诵歌咏，因此作诗几十首。现在，我能为家乡做点什么？

每逢过年回家，见到除外谋生的年轻人们锦衣华服、满载而归，我真替他们高兴。这些年轻人文凭不高，但不等不靠，一辍学就纷纷外出，谋求生路，辛勤工作，或为家分忧，或承担养家的重任。在修路、搭桥、建队址等公益事业上，他们都慷慨大方，纷纷解囊。在为他们高兴的同时也有深深的忧虑。他们外出能挣到钱，就表明读不读书无所谓，“读书无用论”没有说出来，却深入人心。一个四五百个人口的村里，已经近十年没有出现比较像样的大学生了。

其实也难怪村民们不重视孩子的读书。毕竟以前上过大学的人，既没有赚很多钱，也不当官，不能为村民们树立起很好的榜样。我村的第一个大学生陈鸿瑜先生，低调创业，身家过亿，为国家创造了多少个就业岗位，向政府缴纳了多少税收，这些大的贡献村民们并不知道。可惜了这么一个好榜样！他们不知道科技发展有多迅猛，他们不知道也许有一天连打工也是奢望的事。

可以说，村民们在物质渐渐富足的同时，在孩子教育上是漠视的。所以，每次回家我都会看到一群孩子聚在一起玩游戏，或围在电脑前，或趴在手机上。不少家长放任不管，认为读书靠天分，读不了书就去打工。孩子们乐得轻松，放飞自我。

如何改变村民们的想法？就一个字，难！

于是我就想，能否写一本关于家乡，关于童年的书，发给适龄的儿童读，在村民的心中树立一个榜样，引起他们的震撼。因为在普通人眼里，能写书的都是了不得的人，必然能引起他们不时的议论，可能也会借此来要求自己的孩子。而孩子们带着新奇的心情阅读我赠送的书时，说不定也会产生与热爱学习有关的念头。这就像在平静的湖面投进一颗石子，波纹必定向四方扩散；就像在荒漠中种下一颗种子，也许能造出一片绿洲。

我还想把自己的书捐给家乡的小学，捐给临近的农村小学，奖给那些学习优秀，表现良好的同学，激励他们越来越优秀的同时加强他们的乡土情怀。

如果有条件，再建一个乡村图书馆。这样，也能为家乡的文化建设起了个头，尽一份绵薄之力。

虽然没有调查，但我敢肯定地说，全国一定有许多山区，许多农村的文化建设是一片空白的，许多村民对孩子的学习是听之任之的。同时，也有许多像我一样，水平有限，胸中有爱的老师，正在用自己的方式关注家乡，关注农村，为孩子们的学习，为农村的文化建设贡献力量。

现在，我的书——《我的童年，山水田园》完成50000字左右，暂定四个章节:山水之趣，田园之乐，亲人之情，古树之殇。因才气不足，剩下的部分还得慢慢完成。

在此写了这篇文章来表明心声，是告诫自己不忘初心，坚持到底！