认真的思考着，思绪回到了初中时代，在乡镇中学里，我们都是淳朴的代表，但有时候，我们却也会犯些错误。初三的时候，学习比较紧张，自己不太擅长数理化，就给自己拜了一个师傅，给自己讲讲题，后来经常模考，我和师傅考号相连，我总是在他的后面，考试的时候，我俩都互看卷子，反正都习惯了，模考成绩总是相差不大，后来我们属于高中的直招地区，可以有指标加分，我们班里有一个，班主任推测危险的人就是我跟我师傅，一时也拿不出主意，到底将指标给谁。过了几天，师傅跟班上一个同学闹出了事，处理的过程中态度不太好，让老师很烦心，老师一怒之下，将哪个加十分的指标给了我，当时告诉我说:你俩都危险，分数都是差一点，他一天粗心大意，处理个小事都不让人安生，你比较稳定，我就把这个指标给你吧！俗话说，天道好轮回，苍天饶过谁，那年中考，我完全失常，糟蹋了那份指标，师傅差五分就可以去理想的学校，如若当初，加的那十分班主任给了他，他就免走那一年的复读之路，好在补习后，大家都如愿了。只是想说，人的情绪会影响我们的判断，老师在情绪不好的时候做的决定更会受影响，因为一件事带了的情绪影响和成见，不能公正的看待我们的成绩，而对一个人做出了评价。
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本文标题：教师看法的公平性
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