八班语文课，宫艺轩小朋友的课前三分钟。
他讲的是与毒品相关的话题，他具体讲了什么，我已经记不太清楚，但是，几分钟的时间，他的几十个“哎”让大家印象深刻：
“这种大麻对于医学方面有很大的作用，哎，它可以制成药品，哎，可以止痛，哎，可以消炎，哎……”
听着他一句话至少有三个“哎”的课前三分钟演说，大家笑得欢腾。
点评时，我忍不住问孩子们：“同学们，宫艺轩小朋友，估计自己都不知道他说了那么多的口头禅，自己常说的口头禅，往往自己无感。你们说说，我有在课堂上经常说的口头禅吗？”
“好像没有呢，没发现。”有的学生跟同学交流。
“没有吧。”有的学生摇头，表示没有。
看来，我的口头禅不大明显。
“老师，您有口头禅，您经常说‘这个娃’‘那个娃’‘我的乖哟’”。
我一听，笑了，心想也是。我经常会在班里出现这样一些语言：
“那个娃，你咋又走神了呢？”
“这个娃呀，咋这么不听话呢，又说话了。”
“我的乖哟，你能不能别写字这么潦草，你自己看看，你能认识吗？”
“那个娃，写字别趴那么近，你还显自己近视度数不够呀！”
“哎，那个娃，别说了好不好，精彩都被你错过了。”
“这个娃真不听话，作业又没写完。”
“你这小孩，咋恁不听话呢，下课又疯跑，这个不安全，不知道吗？隔壁班一个娃，不就因为疯乱，摔断了胳膊吗？”
“我的乖哟，这字咋写那么好呢，可以当字帖用了。”
……
就这样，我的“这个娃”“那个娃”“你这小孩”“我的乖哟”等口头禅，经常出现在这帮熊孩子的耳畔，不绝于耳。
“同学们，这个算不算口头禅呢？”我笑着问全班同学。
“这个不算，这是昵称！”孩子们情商挺高呀！
“对，这是昵称。你们知道‘昵称’是什么意思吗？来，查字典，告诉老师。”
刷刷刷，孩子们都翻出了字典开始查阅，这是我们平时的要求——人手一本字典，又不认识的字不懂的意思，随时查阅。
“老师，我查到了，昵称，就是亲近的称呼。”一个孩子动作麻利，很快查到了这个词的意思。
“是的，昵称，就是亲近的称呼，你们是老师最疼爱的孩子，当然就给了你们一个最亲近的称呼了，你们无一例外，都是老师的娃儿呀！”我接过那个娃的话茬补充。
孩子们乐了，从此，又积累了一个词——昵称。
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