说起感知派孩子，我想起了空性娃的特点——认理，这也是一个补充，真理一出，他就算不动但他会认的，但是感知娃，就不一定了。
感知的特性，会令他/她什么都感兴趣，什么都想学，什么都想试一试，在孩子小的时候，早期并不突出，毕竟孩子都有探索的天性，但他们的热情会一直保持。这没有什么不好，就是费钱，如果家长尊重孩子的喜好支持他探索，那基本上琴棋书画体健外都想试，对于时间精力金钱都是个挑战，如果发挥好了感知强、感受力强的特性，感知派通常会表现得很有才华。爸爸妈妈们可以观察、识别TA的热爱，在真正的热爱上会更加闪闪发光。
小小感知娃也会喜欢高大上，华丽、辉煌、唯美、高级、亮闪闪，满足这些需求，也没什么不好，就是费钱。
如果看到这里，你已经有点对号入座的感觉，那可能也感知到TA的另一个特点了：需求多。
对大人，TA的要求一个接一个，刚买了饮料，开心，马上会说可不可以再来个棒棒糖，然后紧跟着说要看电影，好的；那我们能去吃大餐吗？在去吃大餐的路上，提出买个什么什么东西……大人只有四个字“有完没完”。这对于有愧疚、补偿心理的大人是有挑战的，满足需求吧自己钱包和精力都受不了；不满足吧，觉得自己是个坏人，不是个好妈妈好爸爸，对孩子的情绪也常常来自于此——表面上嫌对方要求多，事儿多，实际上是受不了觉得自己是个坏人，以及是个坏人背后的连锁信息。
这些需求都是表层需求，很难一一满足，大人能做的有效行为是识别需求，识别TA的潜在需求以及深层需求，当TA的潜在需求以及深层需求被满足的时候，表层的一堆需求都可以消停了。比如TA在爸爸面前转来转去，对爸爸提很多要求或者很高的要求，其实是想要爸爸表示欣赏TA，感受被重视，爸爸这个时候如果能停下来表达出这一层含义，特别是明确说出TA做出的价值在哪里，好在哪里，能在哪里，就既是对TA的支持，也是帮助TA看到自己的真正需求。否则，肤浅的夸赞就是吹不完的彩虹屁，吹到嘴软。
这一点特别需要大人启用感知力，感知TA的需求，并有亲子规律的信息做后盾——这些要求都是可以不满足的，不是爸爸妈妈应该做的，不是必须做的。
在学习上，感知娃对信息、规律的识别能力很强，学得也快。
但是，请注意，他/她需要好感觉，被夸被赞，如果感觉不好了，忠言都成了逆耳，就别提识别信息听道理了，只有感觉不好了。因此有可能呈现学习上起伏较大。大人如果能识别到这一点，可以中立地提醒关注事情本身，不是代表了TA或者说TA好不好，错不错——然而这又是最大的难点，当TA理解为是在说TA不好了，做错了，你说什么TA都不想听了，要么捂住耳朵不听，不停地说TA的那一套，要么很快说好的，懂了，知道了，目的只有一个——你别说了。这个时候，大人也最好不说了。留出心理空间，等TA也很平静的时候，引导TA看事实，看事情本来是个什么样子。
感知娃有一个呈现是否认事实，夸张地否认事实，刚刚在做的事情TA会说“我没有”。别的类型小孩也可能否认，但感知派孩子会表现得尤为突出，嘴上留了一圈印记说“我没吃、我没涂”，不了解的大人就容易理解为“不诚实”、撒谎、骗人，但其实TA就是不想被责怪，不想被说不好。
感知娃在小的时候，是特别招人喜爱的，因为会感知到别人的需求，会体谅人，也很配合大人，也很愿意付出，也愿意付诸行动；但是基本上越大越考验大人的智慧，会越来越懂得粉饰和遮盖，又特别倔强坚持，一颗渴望美好、纯净的真心不容易被看到了，情绪一来就浸泡在自己的伤感里，不知道TA会走到哪里。
家有感知派类型的爸妈，如果要有效支持孩子，需要学习很多的规律信息，并且中正的态度去传递，否则，一定拼不过TA的歪理。如果发现自己说不过孩子，先不要怀疑口才，先怀疑自己这套理论是否靠谱，自己先识别、检验。在规律信息的支持下，不站在对错的角度，在完整中立的角度带孩子看客观事实，然后在TA热爱的地方放手成长。
写到这里，我也是感叹，想要真正支持孩子活出TA自己，是不容易的，不为讨好不为赞誉不为认可地发出自己的光芒，然而这也是生命本来行径的方向。所以，这也是亲子微课上讲的亲子关系的意义，孩子是来开启你的智慧的。
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