去接儿子放学，和平常一样，我牵着他的小手，愉快的过着马路。
这时，他对我说：妈妈，我今天考试考的很差，你肯定会骂我。
我说：考多差呀，我怎么会骂你。
儿子：考了70分。
当听到孩子说考70分的时候，我感觉到了我身体里的变化，一种不知道怎么用语言表达的变化。
儿子现在读一年级，一年级考试题目极其简单，老师发的信息说，班有二十多个满分。二十多个满分，这孩子70分，那不是班里倒数了吗？搞不好还是最后一名。
尽管难以置信，我假装没事，摸摸他的头说：我们回家找找原因，看问题出在哪里，找到原因后一起努力，妈妈会帮助你，妈妈不会骂你。
此时的我们依然牵着手，走在路上，今天的他没有像往常那样的奔跑，没有和他的小伙伴一起追赶嬉戏，只是牵着我的手，我们静静的并肩走着。
这时孩子他爸给我打电话说：晚上吃火锅吧，我去买点好吃的，今天改善伙食。
我放开儿子的手，往前走了几步，小声的对电话那头的爸爸说：今天没有心情吃火锅，儿子说他考了70分，我此时心情很不好。
孩子爸：70分，20多个满分，他70分，那不是倒数第一吗？
我说：我不知道，回来了再说吧。
挂了电话，我回头牵起儿子的手，我们继续往前走。每次牵他小小肉肉的手都感到很幸福，今天的感觉除了幸福还有被需要感，此时的孩子，他需要我，需要我的帮助，我要给予他支持，想办法帮助他怎么考到更高的分数。
我感受到了他的失落，也看到了他内心的渴望，每一个孩子都希望自己是优秀的。
我们到了家后，他说：我很多拼音不会读，所以考不好。这孩子边说，边走到书桌前，拿出作业开始写。
他写作业的时候，我跟语文老师发信息，问问孩子的情况，看看这孩子具体要怎么提升。过了一会，语文老师给我回电话过来，说，孩子问题不是很大，要我不要担心，主要是拼音不熟悉，多读就好了。老师要我帮助他制定计划，告诉了我读拼音的方法。
挂完电话，儿子作业也写的差不多了，于是我跟他说，我们这一周专攻拼音，之前读的太少，所以不熟悉，多读就会熟练，我鼓励他说：你是很聪明的，通过练习我们都能学会。
那一晚，我们读了整整三小时拼音，他一直很认真。我把他不熟悉的，读错了的，帮助他整理出来写到本子上，再着重读不熟悉的。我比往常更有耐心，更加柔和。
过程中我有反思自己，为什么孩子拼音会弱，都是我之前不够关注，孩子读一遍，不管读对读错，我都没有让他继续读，因为总觉得，他能自己读好。
一边自我安慰，一边帮孩子找更多的方法。求助好朋友，（拼音读的很好家长），她叫我不要担心，说多读就好了。
读完了拼音，想着孩子也需要放松，我带着孩子一起下楼放松加跳绳，他跳绳的期间，我有跟黄莉老师聊天，说我当下的状况，我被倾听后，心情好了一些。
那天睡前，我对儿子说：看到你今天很努力的在读拼音，而且你非常认真的在做这件事，你的努力就是成长和收获。
儿子熟熟的睡了。我坐在沙发上，问孩子他爸，这拼音到底学不会的会。孩子爸说，你是方法搞错了，多读有什么学不会……。爸爸语气里带着指责。
听到爸爸这样说，我也怀疑过自己，到底有没有做对。那一整晚都没有睡好，早上4点就醒了。
第二天早起，我们又读了十多分钟拼音。这一天我有察觉到自己的心情，提不起劲，见人也没有了往日爽朗的笑容，一整天我心情都是低落的。我承认，我学了那么多育儿技能，当听到孩子只考了70分，我有失落，也有怀疑自己。
到了下午去接他放学，快走到校门口的时候，我察觉到了自己不安的情绪，理智脑提醒我，虽然他考试考的不好，但他很努力的去改进了，我要调整我的状态，带着爱去接纳我可爱的孩子，允许他犯错，学着在错误中成长。
这时语文老师看到了我说：今天要孩子重新读拼音了，昨天三小时没有白读，他进步很大。我还担心的问老师：这样读，他能学的会吗？老师笑了笑说：放心吧，可以的。
老师要我把孩子的书包打开，帮我指出孩子要注意的地方。这时我翻到了孩子的卷子，就是昨天考试的那张卷子，一看，不是70分啊，是95，错了一道拼音题。
原来这孩子指的是拼音没有读好，不是试卷没有考好，心理舒了一口气，感叹到：好在当我听到孩子说考70分的时候，我没有责备也没有给他贴怎么这么笨之类的标签……
跟老师说再见后，我牵着孩子的手说：老师说你进步很大，你看你的努力有了收获。
到家后我们继续花时间攻读拼音，三天后孩子越读越顺，他对读拼音的信心明显提升。
虽说孩子考试不是只考70分，但这件事让我们都有了成长，对于拼音弱的他，我们学会了怎么去攻克，怎么做计划，收获远远大于这个错误。
此时的我坐在窗前用文字记录这一切，当听到孩子考试那么糟糕时，我做的是去冷静思考和帮助孩子找改进的方法，没有半点的指责和的批评。
过程中他体会到了努力后的收获，感受到了学习的乐趣。我更加坚信自己的育儿理念。
我想，就算下次是真的，我们都不会再害怕，学着努力去攻克，努力的过程就很美好。我的孩子，我们慢慢来。
网友评论