《难忘的第一次》写作指导——献给我们人生的许多第一次
一朵火焰
人教版六年级下册第一单元的写作内容就是《难忘的第一次》，这篇作文并不难写，甚至以前还写过。之所以编排在这个单元，应该是因为要毕业了，让学生来回顾自己的童年生活，写下那些难忘的第一步，并训练这单元的重点：从一件事或物上获得感悟。
该怎样设计作文指导课呢？感觉不需要指导，学生应该都会写。我思索了许久，不指导就分享吧。我把他们进一年级时写的日志、照片找了出来，在一体机上播放。五年多过去了，许多孩子都长变了，他们看到那么多稚气、天真的模样，都惊呼起来，纷纷涌到前面寻找自己。我问他们还记得这是带他们去干什么吗？许多孩子都不记得了，姚薇居然还记得：“那是开学第一天，贺老师带我们去找葡萄哥哥。”大家才恍然大悟。
接下来说自己难忘的第一次就水到渠成了，学生们畅所欲言。写作思路都说得异常清晰，俨然胸有成竹。
下课后有学生来问我那天的细节，说记不清楚了。不记得没关系，跟着贺老师的日记，去看看那天的情景吧。如果我愿意，我也可以把文章题目改成《难忘的第一次》，第一次教一年级的小朋友，第一次带一年级的小朋友熟悉校园。这样的第一次我可是记得清楚得很，这得益于我反思、记录的缘故。其实，在自我成长、工作、孩子成长的过程中，有很多值得一书的第一次，我们都可以记录下来，无关乎文采，只在于铭记。
2012年9月3日 晴 星期一
不一样的开学第一天之寻找葡萄哥哥
苏轼说：人生识字忧患始。古人认为人生的烦恼自读书认字开始。确实，才6岁大的孩子，就要端正地坐在教室上好一节又一节课，学习那么多知识，真有些为难他们。而前不久，他们都还在和爸妈撒娇，在幼儿园尽情玩耍。所以，教师应积极创造条件，尽量满足初入学学生的心理需要，使他们积极体验学校生活的温暖和乐趣，防止自卑、恐惧、退缩、郁闷等不良情绪的滋生。正如美国心理学家斯彭斯和扬所指出的：满足学生情感上的需要，包括归属的需要、独立的需要、社会称许的需要和自尊的需要等等，是减轻学生的情绪紧张，促进他们情绪适应的不可忽视的问题。特别是在当前小学生绝大多数是独生子女的情况下，保持小学生的心理平衡、促使其情绪适应的任务更显得艰巨和重要，对此应引起足够重视。鉴于此，我努力营造一个宽松、愉悦的氛围，希望让孩子每一天都健康快乐成长。
开学的第一天，上午报名缴费，下午，我要带孩子们熟悉校园环境。怎样让这样的认识之旅饶有趣味而又印象深刻？看到学校文化长廊的葡萄藤，我有了想法。
课堂上，我跟学生说：“葡萄哥哥听说我们一5班的同学很乖，很想和你们交朋友，今天老师带同学们去找葡萄哥哥，好不好？”学生听了很兴奋，忙问：“葡萄哥哥是谁？长得怎样呀？”我说：“他长得又高又帅。他就在我们学校工作，我们去找他吧。”
我们排队出发了，我们首先来到食堂，停了下来，我装着寻找的模样，顺便向学生介绍了这是食堂，并告诉学生我们去食堂应走哪边的楼梯上，哪边的楼梯下。在宽敞的食堂里，有些小朋友迫不及待地在餐椅上坐了下来。出了食堂后，我介绍了食堂前面的操场，以及我们有哪些活动会在操场上进行。期间，只要是看到了有点帅的男老师，小朋友都会问我那是不是葡萄哥哥，弄得我恨不得说出真相。
接下来我们来到了校门口，停在了写校训的大石头前，带学生读了我们的校训“共享阳光，快乐成长”。稚嫩的声音在九月的空气中回荡，有种别样的情愫。再继续向前，停在了文化长廊那里。文化长廊涂着白色的涂料，很是神圣、美观，旁边种植着树和葡萄藤，微风轻拂着绿叶，真期待什么时候带上一本书，坐在斑驳的绿影里看书，那该是何等的惬意。我告诉学生：“这就是葡萄哥哥工作的地方，你看，这些就是葡萄哥哥种的葡萄树，到了明年夏天，整个文化长廊就会爬满葡萄藤，结满了葡萄，很漂亮。那些葡萄挂在上面，同学们要不要把它摘掉？”学生忙说不能。“小朋友确实不能摘，我们要让葡萄静静地长在上面，等它成熟了，葡萄哥哥就把它摘下来，分给同学们吃好不好？”学生边说好边问：“葡萄哥哥到底是谁？他到底在哪里呢？”我说：“哦，葡萄哥哥太忙了，不知道又跑到哪里去了，让我们去运动场去找他吧。”
一听说去运动场，同学们很兴奋，特别是男同学。蹦蹦跳跳来到运动场，看到宽敞的塑胶跑道、足球场、篮球场、乒乓球场、游乐区，很高兴。李涵迫不及待地说：“老师，我现在想跑步。”我说：“不行，等到上体育课的时候就可以了。”我们绕着跑道走了半圈，有几个同学在跑道上做跑步的样子，还有的告诉我他会踢足球，还有的说他爸爸给他买了乒乓球……走过足球场的时候，有点失控了，孩子们纷纷在塑胶草坪上打起滚来。权且让他们疯一回吧。
从运动场回来，我们上了几级台阶，就来到了厕所外面，正巧下课铃响起，我就向学生介绍了厕所，让他们去上了厕所。有的同学还不忘葡萄哥哥，解散时还在问葡萄哥哥到底是谁，我说：“哎呀，葡萄哥哥怎么这么忙？我们找了一节课都没找到他。不过没关系，他说有空时会到我们班上去的。”
趁他们上厕所的间隙，我连忙从办公室拿了事先洗好的葡萄，每个同学的座位上发几粒。学生进到教室，看见我在发葡萄，很是惊讶，我解释说：“刚刚葡萄哥哥来过了，给同学们带了一点葡萄，分给大家吃，他说他太忙了，下次再来看大家。”大家有点遗憾地吃着葡萄，看着这些在家养尊处优的孩子，葡萄对于他们来说肯定不算什么，但我想，今天的葡萄味道肯定有些特别。
我的分享就到这里，明天跟大家分享我们班的同学的作品，看看他们难忘的第一次是怎样的吧？
作者简介：一朵火焰，这是一朵爱阅读、爱写作、爱思考，内心温暖的火焰。湖南省报告文学协会会员，岳阳市作家协会会员，一级语文教师。
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