非常开心，也非常荣幸儿子幼儿园老师的邀请，今天上午有幸走进幼儿园教室，给孩子们带来一节20分钟左右的绘本课程《我可以上车吗》。
作为家长代表，如何学习老师们的教学方式，如何设计有趣和互动性强的课堂氛围，如何帮助孩子们结合绘本主题内容去观察和了解生活里的小常识，达到培养孩子们的基本识别能力，郑老师给予了我很多专业的指导和帮助。比如，郑老师花时间精力帮助我我挑选绘，提供教案设计模板和多媒体资料的准备。同时，在课堂现场，我们优秀的姚老师和亲切的肖阿姨一直在照顾孩子们，维持良好的课堂秩序，并且协助指导我顺利开展课堂流程。
本次课程分为三个环节
第一个环节：自我介绍/跟孩子们寒暄问候/互动 3分钟内
大家好！我是雷沐希妈妈！大家认识雷沐希吗？我很高兴今天认识大家！非常谢谢你们和老师的邀请，我今天才能站在这里。请问，觉得自己是最聪明的宝贝，请举手？觉得自己是最棒的小朋友，请举手？觉得自己是最优秀的小朋友，请举手？大家知道我今天来是干嘛的吗？喜欢车车的小朋友请举手！跟妈妈一起出门做过出租车的小朋友请举手？
第二个环节：多媒体亲子绘本阅读
每读完一页，启发式提有关车辆的问题，跟孩子们互动一次。
第三个环节：现场玩具车教具玩车车游戏《我可以上车吗》
邀请了六位小朋友上台做司机，剩下的小朋友们分别做乘客。目的：现场模拟“我们可以上车吗”
通过这堂课下来，我最大的感触收获是：老师很有礼貌，小朋友也非常有礼貌。在课程开始前，姚老师非常礼貌的把我介绍给亲爱的小朋友们。课程结束后，姚老师组织孩子们一起给我说再见，非常有仪式感。同时，整个课程互动环节中，孩子们的需要模式里“请”和“谢谢你”这样的能量魔力词语，让我感到很温暖好荣幸。同时，一堂课下来，感觉嗓门还是比较有“感觉”的，要上好一节课，要把二十几个孩子们的情绪和行为把控好一个“度”，不光需要耐心和爱心，还需要实力和艺术，亲身体会到郑老师和姚老师的用心付出和对教育事业的热爱。如果不热爱，面对的就不是一群有趣灵魂的“小可爱”“小宝贝们”，而是一群带来各种麻烦的“小调皮”或者“捣蛋鬼”。向伟大的幼儿老师们致敬，真的是小精灵的庇护大天使们！
作为家长代表走进课堂，我可以做得更好的地方有：
1.在礼貌方面，跟老师和孩子们学习，更有仪式感的对待开场和结束再见，比方，正面鞠躬跟大家说谢谢和再见。
2.教学过程中，多关注互动以后孩子们的行为和情绪，最好有预见性，便于课程更有序，效果更好。
3.对课程内容的熟悉度，课前准备可以更充分一些。
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