今天是大师游戏第112天星期二，继续读《园丁与木匠》。
成为一位稳定且可以提供可靠学习资源的照顾者要比成为一位直接教导式的照顾者更有价值。
感觉我学习资源找得太少了，可以在这个方面多努力，多找一些有趣的学习资源供孩子选择。
但这其中也有一些神秘的东西。为什么我们对孩子的爱是这样的？为什么我们只爱“这个”婴儿，而不是其他所有婴儿？对于生物学母亲来说，答案似乎很明显，因为这个婴儿携带着她的基因。但是正如我们所见，人类婴儿受到生母之外的许多人的照顾，包括许多与他们没有直接关系的人。即使是父亲和祖母也无法完全确定他们所照顾的婴儿就是自己亲生的。对于大多数照顾婴儿的人来说，照顾的行为本身就会创造出彼此的联结关系。
感觉是因为拥有了相似的基因，才让我们产生了对孩子特殊的爱，但是除了基因之外，我们的照顾行为也会创造出特殊的彼此联结的关系。感觉是爱产生了照顾行为，照顾行为又加深了爱。
同样，类似的浪漫爱情之谜也与此相关。我们都知道，爱情很抽象，如果当初不是他或者她，那就是其他人，浪漫爱情的现象学就是运气、共同灵魂和命运。但至少在浪漫的爱情中，我们有选择的幻想。我们可以告诉自己，因为对方的善良、智慧或者只是微笑的方式，我们才爱他。
和对孩子的爱相比，爱情好像更加神秘，只是一个微笑的方式就可能产生爱了，这里面藏着运气、灵魂和命运。
不知何故，爱将我们与这一个人联系在一起，这样我们就可以从他的陪伴中获得深刻的满足感，这与我们从中获得的任何好处都毫无关系。我们可以将这些深刻、积极的依恋和承诺的感觉视为奖励爱情本身的一种进化方式。
爱是两个人之间的联结，这样的联结会产生积极的、深刻的和承诺的满足感。
我们爱孩子的原因不是出于孩子本身，而是出于我们自己。我们不是因为爱孩子才照顾他们，而是因为照顾他们，所以爱他们。
感觉不是特别理解这段话，我的理解是：因为爱所以照顾，因为照顾所以爱，在爱与照顾之中产生联结、依恋和满足感。
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