今天习作课，我原本准备好的教案是《开学第一课》有感，但是几个孩子表示并没有完整的看这个节目，所以最后决定根据学生周末作业情况，改成写人篇。
首先和学生们一起回顾了写人习作的写作方法，接着让学生确定写谁，并引导学生说出“为什么选择这个人物来写，他（她）有哪些特点给你留下深刻的印象”，再让学生简单写一写能突出人物特点的事例（1—2个）。学生写完后，我以“听、看、想”三个感官为例，引导学生扩充刚才的事例。这个环节在今天的课程中很成功，学生很快完成了这一写作任务，并且很有成就感。最后以总结方法、下水文为例，指导学生如何写好开头结尾，孩子们写的都很不错，分别说了这节课自己都学到了什么。
作为老师，我很欣慰，一节课好不好只有学生说了才算，学有所得，不就是我们共同追求的目标吗！
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