初见她，觉得很乖巧，但担心她性格过于内向。
高三开学第一次月考时转校到我班，和她母亲交流后，感觉到父母寄予她的希望就是快乐的结束高三生活，对于成绩，没有丝毫要求。
她的第一次自我介绍后，我发现，或许这又是一个问题学生。走上讲台，算不上扭扭捏捏，但是不愿意张口说话，只在黑板上写下了自己的姓名，然后就回自己座位了。
当日，和她同进班的还有另一个女生，在介绍自己时，落落大方，声音洪亮，鲜明的对比之下，竟然不知应该对她作出什么评价。
学生继续自习，我走出教室回到办公室，她母亲还在办公室门口等着。教室和办公室仅几米距离，拐个弯即到，站在办公室门口即可透过窗户看到大半个教室的动态。
邀请她母亲进办公室交流，”她是否特别内向？”家长回答说还好
“但我感觉她不是特别愿意和别人交流，好像想要和别人保持距离。”
”在之前的学校里，她比较烦躁，加之学校比较偏僻，我们俩天天在一间屋子里待着，待久了也总是吵架。“她母亲说。
“这边应该不会，学校处于市中心，学校也比较开放，她应该能有个好心情。并且每天放了学，在路上能看到同学，看到家长，看到店铺等，可以分散她的注意力，减轻她的学习压力”
“我也这样想，在原来的学校，我说多了她也烦。不督促她，她又不自觉，总是玩手机，又喜欢看小说。因为一直我一个人陪读，怕她玩手机，后来我干脆就不用手机了。”
后来的观察中，发现她没有想象中那么内向，课间会和同学们打成一片，班集体活动表现的特别积极，之前的顾虑也就烟消云散了。
又过几日，碰到家长送饭，家长来办公室里又聊起来。“老师，我真的后悔没有早点送她过来，她比在之前的学校里快乐多了。不管她高考成绩怎么样，只要她尽力了就行，我不强压她。她特别喜欢这个学校，也特别喜欢这个班集体。我现在真的是太开心了，这里的老师比之前学校的老师负责多了，之前学校的老师不评讲作业，平时也不看班，咱们学校的老师真的是太负责了……（天知道你心里话是什么）”
慢慢地，课堂上打瞌睡，不交作业，不做操，不上体育课…她开始表现为一个问题学生。
问她为何不交作业，她说没写，父母对我的学习没有期望，就希望我快快乐乐地…虽然我很好奇她父母是怎么和她沟通的，但还是鼓励她要好好学习，要树立远大目标…
后来的交谈都不愉快，她说全班人针对她，说老师针对她，说全校的人都在造她的谣…不管我说什么，她都要回击，开始带有攻击性。我真的劝不动她。
后来，终于有一天的晚上，她爆发了。在整栋楼都安安静静上自习的时候，她大哭大笑，坐在办公室里我都听得清清楚楚。班上学生没有做出任何响动，继续写自己的作业。喊她出来，她不动，把她从座位上拉出来，她也不愿意出来，双手冰凉。桌子上的一张草稿纸上写满了“哈哈哈哈哈哈哈”不下于几百遍，感觉真的是发疯了。
把她喊到办公室里，给她家长打电话，连续很多个电话都被挂断，让我更加坚信“问题学生背后都是问题家长”！很快晚自习放学了，办公室同事都回去了，学生也都回去了。家长依旧不接电话，我在想，这么晚，在校门口接不到孩子，家长不着急吗？
一边听她在办公室絮絮叨叨，一边还要联系家长。不管我怎么宽解她，她都要很大声音的吼叫，打断我，并且说个不停，有很强烈的倾诉欲。半个小时后，我大致得出了一些关键信息：之前学校的跳楼事情，对她有很大影响，她们曾经是好朋友；她喜欢说脏话，但是又不能听到别人说脏话，不管别人说了什么，她都会觉得别人是在骂她；她说自己是班花，很多人关注她，她不喜欢别人关注她。班花？？如果别人都忙着关注你，忙着说坏话，哪来的高考升学率呢。
一个小时后，她家长赶来了，
未完待续…
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