雾霾天做什么？—青荷班工作回顾1223—1227

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最近雾霾重的太可怕，为了健康，我们没有出去玩。难得大部分时间在教室里面，做什么呢？许老师、李老师我们一起商量着，最后决定加入一些游戏和手工活动！游戏活动是滋养感官类的。有的是老师和孩子们一起玩，比如这个“滚圆木”，开始引导孩子们玩，后来老师也趴下了加入，孩子们更开心了，当老师这个大圆木开始滚地时候孩子们都有心里准备，感觉压路机要过来了，吼吼！后来发现压路机力量有所保留，就变得轻松起来！有的游戏老师操作，孩子们享受，比如这个悠悠床，孩子们特别喜欢，就是李老师和许老师累够呛，也感觉到我们的娃都是大娃娃啦！还有就是“丝绸碰触”类的故事场景游戏，孩子们在情景中或跳、或爬、或钻，这样不同感官就会从游戏中得到滋养！

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游戏时间都不会太长，我们根据孩子状态适时开始，适时结束，然后我带孩子们就坐下来做手工，也许是很久不做，孩子们特别开心可以做手工，第一天我们只做了手指编，孩子们就开心、喜欢的不得了。XW编的最认真，特别好，自己对自己有所要求，编了好长一根，编的特别有成就感！LL、ZM、YY、ZZ也开始编，有的孩子编一会儿就不想编了，有的尝试一下就放下了，每个孩子老师会根据需求给予不同的引导，有兴趣的孩子老师会为他加油鼓劲挑战自己；浅尝辄止的孩子老师会给予一个小目标；比较躁动的孩子老师会引导他专注于自己的工作……，所有的活动都是帮助观察孩子需求，然后帮孩子进行需求的平衡引导。

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周二早上一来XW就跟我说他要继续编手指编，KK也说要编，帮他们把手指编安排到了手上，利用等餐的时间，我把另外一个手工做了些准备，晨圈间点过后，我们就坐下来一起做手工了，几个孩子还是选择昨天的手指编继续，YY选择我今天准备的手工，我也选择了一个今天的手工开始了，ZZ做了一会儿就弄起了毛线玩，结果把毛线弄乱了，我引导他坐下来把毛线弄好，说有一只小老鼠今天淘气玩钻山洞，结果把自己转晕了，出不来了，请你沿着她的脚印把她从山洞里面领出来吧，就这样，ZZ很耐心的努力缕着乱毛线！

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今天YY我们俩也都完成了自己的作品，其他小朋友也各有收获，整个活动时间一个小时二十分钟，孩子们在手工工作中非常专注，想喝水或者想去厕所会主动跟老师说，然后还会纠结着可以忍一会儿想再多做会手工，我会让孩子们先去回来我们继续做，孩子们都做的很开心！

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周三，游戏结束我们会根据孩子提的需求继续进行一些手工活动，不同的孩子会有不同的手工工作需求，有的想缝纸壳，有的想编手指编；还有的想缠木棍。老师会根据不同的手工活动、不同的孩子给予不同的难易目标要求和引导。比如有的孩子只是需要通过手工静下来；有的孩子手工技术没问题而是想通过手工表达情感；有的孩子通过手工来促进手部小肌肉的运动和发展则是重点……。不管是哪个目标，我们可以看到孩子做手工时候的专注、认真、挑战困难等品质。

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周三下了一天的雨，看天气预报说周四是个大晴天，今天想着室内活动从简，早点把孩子们放出去晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气！今天的烹饪活动，我们做了简单的包馄饨，孩子们有的看见我们做什么，不想包，就没过来，有的看见了马上过来，YY，ZZ，LL一听可以带回家给家人煮着吃，包的很来劲儿，我们一起研究着包不同的样子的馄饨，最后包了很多，一边包我们一边期待看孩子们回家煮馄饨给家人吃的美好感受传回来！

终于盼来了大晴天，间点结束后我们就出来玩了，老师们一边清扫雨打下来的落叶一边照看着孩子们，孩子们撒着欢在草地上跑着闹着，天气好，大人孩子心情都很好呀，希望好天气一直持续！

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周五远足日，我们唱着歌儿出发了，走了四十分钟，来到了熟悉的远足地点，间点之后，孩子们撒谎的玩起来，天气好，我们就多玩会儿，天气好真的是在外面待不够，这也符合人属于自然不是吗？

一周下来，因为雾霾天气原因，生病的孩子也不少，但是这也是我们跟自然环境相处需要体验的感受！希望生病的宝贝们快快好起来，我们下周见！