秋天的花很美
这一周，我们班级只有5—6个孩子，而恰是这少让我们充分感受了慢、感受了静、感受了孩子们自然而然的状态和节奏。
周一，孩子们陆续来了，笑呵呵的，短暂的假期并没有带给我们疏离感。早饭后我们进行了清扫活动，“我遇见一个蓬头垢面的的小精灵，小精灵……”，我一边唱歌一边擦玩具，孩子们也陆续过来加入，大家认真擦拭着小玩具，偶尔说几句话，橙子小朋友把一块小弯板从活动开始擦到活动结束，然后说下次还要擦这个。今天也是橙子第一天加入我们班级，只是早上哭了几声，之后吃饭、睡觉等一切节奏都适应的很好。她说：“幼儿园的饭真好吃！”，“幼儿园也挺好玩的吗！”，“我跟柿子小朋友已经是好朋友了”，“我还认识了火龙果、小菠萝好几个呢！”。
火龙果在擦架子
橙子第一天的状态
这一周特别清晰的感受着孩子们在教室里面的“呼吸”需求。当孩子们自由玩耍（呼的节奏）到四十分钟左右，自然感受到孩子们似乎需要有些“玩够了”，这时候我会边唱歌边引导孩子们进行“吸”的节奏。周二我们是蜂蜡活动，孩子们听见唱歌很快过来参与，我们聊着小故事，捏着蜂蜡，能感受到孩子们在这呼吸合适的节奏中舒服的状态，开心的样子。自己也被这种慢而清晰的节奏滋养着。
孩子们捏的蜂蜡
在自由玩耍活动时候，我都是忙着手里的手工工作。能观察到孩子们或者三三两两、或者独自一人、或者跟着老师，都做着自己喜欢的工作。小菠萝看我做手工，也要缝一下，第一天我给了她一根不带尖的针和一个小纸壳，她缝的很开心；第二天跟我说也要缝布，我给了她一块布织布；第三天跟我要软的布，于是我给了她软的布。小菠萝很快会把一根线缝完，有时候可以一直坐我身边缝好几根线，缝够了就会说：“我不缝了”，然后跑去玩起来。
小菠萝缝缝缝
火龙果这一周也玩的特别好，特别静。之前班级里面大孩子多，有的孩子也特别喜欢玩枪、炮、或者动画片里面的打闹游戏，火龙果也会跟着那样玩。这一周香蕉、柠檬、柿子和橙子几个四、五岁的孩子几乎每天都用我们的新玩具架子和夹子玩着搭建游戏，有过家家、开饭店等等。火龙果也在一旁搭建自己的小家，而且每天都重复着搭建，自己沉浸其中。有一天在伙伴们的邀请下他同意了两个家的“连体”游戏，就这样，在自己玩够了的时候也会和伙伴们一起玩。
火龙果搭的家
这周的湿水彩活动，烹饪活动孩子们也都是积极的参与，老师更大的感觉是“节奏就在那里”而不需要刻意强塞给孩子，只需要老师敏感的去感知并适时恰当的引领即可。
周三水彩活动
周四烹饪活动
每个活动结束，孩子们会自己一样一样，不急不忙的收拾好自己的用具再去玩，感觉每一天我们在一起都不需要太多语言，老师做好老师该做的，孩子们也会做好孩子们该做的！
周五远足
周五带孩子们走在崎岖不平的田间地头的小路上，让秋天里的蓝天白云高山、结了果实的苍耳、把花隐藏着绽放的狼尾草、林间小路上那彩色的蜘蛛结的彩色的网等等这一切慢慢的铺展开在我们的眼前、手中，也化进我们的欢笑里。感谢孩子们，跟着她们的慢慢的节奏，感受时间，感受生命。感谢她们的慢和静，带给我们的美好！下周见！
本周教学内容
晨圈《月亮的味道》
故事《月妹》
午睡故事《配克派克波克》
手指按摩游戏《老大扛猎枪》
手指谣《小蜗牛》《秋天来了》《五只小鸭子》《看着容易》
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