谁动了我的奶酪？

2019年4月22日 星期一 晴 亲子日记（549）王婷爸爸原创

这些日子天气忽冷忽热，女儿着了凉，上吐下泻。她周五没去上学，浑浑沉沉地睡了一天，周六上午又睡到自然醒，感觉好多了。女儿吃完早饭，怕拉下功课，休息了一会就开始做作业。一个小时后，我看她有点累，便建议整理一下房间。

谁动了我的奶酪？

由于女儿平时喜欢看书，床上、沙发、书桌上到处是她随手扔的书，借此机会正好可以收拾一下。我负责收拾书，女儿负责整理书橱。这时，我突然发现了以前买的一本书――《谁动了我的奶酪》，便放在一边。等整理完房间后，我立刻重读了一遍，又有新的收获。

这本书讲的是一个关于“变化”的寓言故事，在一个迷宫中，小老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧都在寻找他们的奶酪。这里的迷宫代表你花时间寻找东西的所在地，它可以是你住的社区、工作单位或者某种人际关系，而奶酪是我们所追求目标的一种比喻，它可以是身体健康、精神自由、物质财富等等。

当四个小生灵在迷宫中寻找到奶酪后，每天尽情地享受。可当它们发现奶酪发生变化――快吃完的时候，做出了不同的选择。

小老鼠嗅嗅及时闻出变化，匆匆则马上行动，它们俩个立刻放弃旧奶酪，去迷宫中寻找新的奶酪。而小矮人哼哼和唧唧刚开始都拒绝变化，当唧唧发现变化能使事情变好时，它开始调整自己适应变化，也去迷宫中寻找新的奶酪。哼哼则始终拒绝变化，怨无忧人，下场可想而知。

这个故事告诉我们一个道理，我们要随着奶酪的变化而变化，千万不要原地踏步，拒绝变化。

随着社会的发展，时代的变迁，单靠学校教育己经远远不能满足教育好孩子的需求，家校合育势在必行。潍坊清平小学武际金校长摸索出了一整套关于家校合育的先进经验，全国各地学校纷纷效仿。

我们学校在庞立战校长的带领下，紧贴时代脉博，积极引进家校合育机制。他邀请武际金校长来校做报告，鼓励家长们写亲子日记，实行家长入校值勤，参与学校日常管理的制度，效果非常好。

面对着变化，一部分先知先觉的家长像嗅嗅和匆匆一样，马上行动，大人孩子收益很多。

大部分后知后觉的家长则像唧唧一样，喜欢稳定，不愿跳出温水区。起初抱着怀疑态度，觉得改变会带给自己麻烦，当看到家校合育实实在在的好处后，也纷纷加入到家校合育的大潮中。他们积极参加学校组织的各种活动，大人孩子开始受益。

而极少部分不知不觉的家长则像哼哼一样，拒绝改变，大人孩子得不到任何收益。

时代大潮，浩浩汤汤。我们要积极顺应潮流，争当时代弄潮儿。如果固步自封，逆时代潮流，则会被时代所抛弃，扔在沙滩上。然后，只能望着弄潮儿时隐时现的背影，不停地摇头：晚了！晚了！