计算在小学阶段是非常重要的一个技能，人人都要掌握的，可是有一些孩子在计算过程中总出错，这背后的原因是什么呢？
今天之所以写这个话题，是被我们班孩子写作业的质量给吓住了，昨天下午我给我们班孩子布置了两大题，第一大题出了4道简便计算，第二大题出了2道竖式计算，而竖式计算有一题是要求保留一位小数，第二题要求验算。这次两项作业中，只有覃梓烊、韦泯昊、林嘉怡三个同学得满分，通过这次作业，发现我们班同学有各种问题都暴露了出来。
1.只抄算式不抄题。（经过调查发现他们的目的是为了省时间，不想写那么多字。）
2.抄的格式错，书面脏乱。（这样的孩子只想着完成，没有思考做的质量。）
3.拿草稿本当作业交给老师。（因为他的作业本也是草稿本，全是乱写一通。）
4.在作业本封面乱画。（没有边界意识，只要是个本子都能成为他乱画的工具。）
5.在作业中当草稿本来用，一半拿来写作业，一半拿来当草稿本）
6.把乘法结合律用乘法分配律来解决。
7.在小数乘法中，在计算要之后，不点小数点。
8.竖式计算用脱式来计算。
9.计算过程计算的得数错，有部分同学留空白。
10.题目要求保留一位小数，他不保留，没有要求保留他却又保留。
11.题目要求验算，很多同学也没有进行验算。
12.抄错题目。（是不用心的体现）
一次作业体现出了那么多的问题，一是孩子们不够重视学习，认为写作业太累太麻烦了，需要付出的脑力太大了，很多同学可不愿意接受这样痛苦的事情。
要知道一个人的真正成长就是反人性的，它跟我们人舒适的本能恰好相反，人都是喜欢呆在舒适圈，不愿意走出半步，一旦遇到需要改变自己、需要锻炼大脑时，很多人选择了退缩，选择了应付，成人如此，而况是小学生呢！
为此，这些孩子还是需要我们家长去引导，在尊重孩子的前提下，尽量要求孩子认真写作业，书写工整一些。
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