《这样教学生才肯学》8（P109-P120）

      今天开始阅读第四章 增强归属感和联系感的策略：关于增强学生联系感的建议——策略4.1-4.5（P109-P120）。

      增强归属感和联系感是人类的基本的心理需要，人们正是通过这种联系了解自己的价值和能力。今天阅读的策略包括：合作的两难问题、测量动机氛围、感谢网、头脑风暴、螺母和螺栓。

      策略4.4头脑风暴，通过使所有学生都能对达成共同目标做出贡献，来培养学生的联系感和胜任感，还可以将它用作合作学习小组的破冰活动。

      教师将全班分成有四人或五人组成的小组，要求各组选定答案记录员和小组发言人。活动时教师给学生一个一般类别或者与课程内容有关的特定类别，要求学生在1分钟之内，就该类别做出尽可能多的反应。满足要求且先前没有被提到的答案，教师给该组记一分。直到所有小组完成。然后加总分，祝贺获胜的小组。

      我认为，本策略也可以结合策略3.12“字词分类”一起使用。