开了四节课的读书交流会，14位班主任进行了分享，
杨校长总结
1、指导上下功夫。及时要检查。
2、在陪读上下功夫，教师讲解，做好引领读书。
3.在思考上下功夫，考察思考相结合，阅读上才能有所收获。
从侧面激发兴趣，树立典型，有计划进行阅读。
班主任要发挥作用，重视“三读”工作。不断总结，不断反思，不断交流经验学习。
杨主任：
1学生到校后及时布置，学生有事干。人未到，影响在。
2做笔记，写日记，写读后感。（从摘抄开始）
3对已经读过的东西进行分享。每一次经历都是收获。
4读书引领，制作PPT。进行章节，人物简介。
5检测阅读测试，注意力集中训练。
6制作思维导图，情境图。
7师生共读，促进共同成长。做好榜样引领。
8家校共育，家长陪伴阅读，影响孩子学会阅读，爱上阅读。
9注意方法指导（正确、流利、有感情朗读）
10搜集朗读视频，加强引导。
11使用读书工具（字典），利用工具书解决问题。
12提前布置，画出好句好段，提出疑问，做批注。鼓励敢于提出问题。
13课前讲故事，分享。写读书笔记，写读后感。坚持的力量一定是会有意义。
14朗读评分奖励，读书打卡激励
15学生阅读内容随机性检测。
阅读书打卡发朋友圈
16推送好诗文。教师引领示范。
17《四诗五经》先背后理解。诵读.
18写读书内容，教师批阅
19学生做好小老师，引领阅读。
20营造读书环境，进班则读书，形成一定影响.早布置，单独进行指导。
克服困难，把读书活动坚持下来
课程标准：少做题，多读书。 注重阅读指导，激发阅读兴趣.诵读校本教材为主。
朗读：教材材/课外作到流利有感情。
将使用阅读方法、阅读整本书
为学生点亮梦想。
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