昨天下午接到大宝班主任电话通知说今天中午要去学校陪餐，一方面是对学校配餐质量进行了解也有监督作用，一方面是辅助中午负责孩子中餐的老师进行餐盒的分发。
于是我中午提前下班一会儿赶回来参加陪餐，到了发现一天一个班只有一个家长陪餐。进到教室没有看到老师，班里的孩子们都在勤快的打扫卫生，叽叽喳喳的都很活泼可爱。
刚到教室一会有一个小朋友过来跟我说他是中午回家的，不过刚才收拾的太慢，回来老师已经带其他学生下楼送出去了。我问其他小朋友他中午是在学校还是回家，（因为确实有小朋友回记错），结果有人说他是在学校吃饭，也有的人说他是回家吃饭的。当时教室只有我一个大人，老师还没有回来，我不知道该怎么办了，不仅因为我不确定孩子的情况，也因为我既怕让孩子自己下楼去学校大门口不安全，又怕自己送孩子下楼走了，他们老师再回来了，或者我走了刚好有别的事儿。于是我就跟孩子说让他先等等，一会老师回来了再说吧。
谁知道等老师等了好久，感觉孩子都有点想哭了。我想想决定送孩子下去找老师，这个时候他们班老师风风火火的回来了，看到他说就找你呢，把孩子送到楼梯口让孩子自己回去，就拐回来了。
我当时想，或许是我太小心了。
老师回来后就开始指挥打扫卫生的小朋友好好打扫，然后让拉桌子等等。整个过程给人的感觉就是这位老师是一个没有耐心，比较凶的老师。
感觉跟孩子说话都是批评或者命令似的。命令吧，还能接受，老师要求孩子做卫生，要求孩子安静等等都没问题。但是批评式的语气就有些不让人理解了，因为不是孩子不自觉了批评，而是孩子有点问题就要批评。比如说一个小朋友忘带餐具，先批评一顿再给孩子拿一次性餐具，顺便说孩子不要把菜汁撒到他们班学生的桌布上；一个小朋友不会系围裙，让她帮忙系，她也是批评孩子回去没让家长教，学两次就会系了；还指责别的班（午餐人少，两个班在一起就餐）的孩子不知道帮忙把桌椅拉整齐等等。
我也不知道是不是自己不是老师，没有天天和小朋友们打交道。所以才看到的都是可爱的孩子，觉得他们很勤快，也能耐心的跟他们说话。而老师们天天接触他们，如果太过温和就失去了权威性？或者说如果太过温和了，孩子们就会越来越不自觉，没有规矩？
但是回来想想还是觉得这位老师的教育方法和态度让人担忧，回来我无比的庆幸孩子只是在那里就餐而没有在他们班上课，不然我或许该头疼了。
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