孩子们在学校的第一件事情当然是学习，但孩子们的休息和娱乐我们也不能忽视。
以前学校总呼吁老师不要拖堂，准时下课，而有很多老师就是觉得题目没讲完不行，万一下节课再讲效果不好，拖堂一两分钟也只是一件小事，所以有些老师就这么经年累月地养成了拖堂的习惯。
作为老师，我们不觉得拖那么一两分钟的堂有什么问题，甚至还觉得这是自己责任心很强的表现，为孩子的学习负责，希望他们能掌握更多的知识，这是为孩子们好，但是我们忽视了，当我们养成拖堂的习惯，孩子们原本就不多的课间休息时间就一再被压缩，一节课40分钟，孩子们同一个姿势坐着也会觉得疲劳，他们需要到教室外面放松放松，想要透透气，想要上个厕所，而现在呢，老师一拖堂，可能5分钟就过去了，再匆匆地去上个厕所，基本上就是踩着上课铃进入下一节课的课堂了。
有些老师觉得孩子们下课太闹也不行，所以就规定孩子们下课不准去楼道嬉戏玩耍，如果要上厕所可以去，其他的一律在教室待着不准外出，孩子就像被囚禁在教室里一样。
还有些老师，想要让孩子们提早进入课堂，所以上课铃声还未响起，就让孩子们提早几分钟进入教室做好上课准备，这看起来也没什么问题，要早点进入课堂，可是如果上一节课老师一拖堂，下一节课老师一提早，这短短的10分钟就这样消失得无影无踪，孩子们的休息完全得不到保障。
当然，一定有人支持这些做法，认为孩子在学校里一定要心静下来，全心全意读书，下课安安静静在自己的座位上就好了，但是我们忽视了孩子不是机器，他们需要到户外去活动一下，缓解长时间端坐带来的身体和精神上的压力。
还记得我们小时候吗？一下课，同学们都蜂拥到操场，有的跳牛皮筋，有的跳房子，有的一起玩抓人，玩到满头大汗踩着上课铃声进入课堂，那时候的孩子是热情腾腾，生机勃勃的，而现在的孩子呢？课间不准嬉闹，有些甚至还不准离开教室，孩子们就像原本可以飞向蓝天的小鸟，被死死地关在笼中，关得死气沉沉，关得老气横秋，关得眼神也渐渐失去了光泽。
孩子们的近视率年年攀升，这跟大部分的时间被关在教室是有很大的关系的，孩子们的颈椎腰椎很多都出了问题，这跟长时间约束他们端正地坐在教室或者埋头写作业也是很有关系的，抑郁焦虑发病率越来越低龄化，这跟孩子们被关在教室，心灵得不到释放是很有关系的。
对于这样的现状，每个人都会说自己很无奈，老师会说：教学进度的安排，我也快上不完了，太赶了，必须分秒必争；领导会说：学校教学质量有要求，不让孩子们坐下来静心学，学校的声誉会一落千丈。
下课不应该让孩子疯玩，因为孩子们需要很长时间才能静下来学习，下课多占几分钟不要紧，反正孩子拿来也是瞎玩，这些观念真的需要改改了，在人工智能来临的时代，我们整个教育还在考虑多占孩子课间一分钟来换取教学质量未免也太落后了些。
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