萨尔曼·可汗是可汗学院的创始人。他自己本身就是妥妥的学霸一枚，是毕业于MIT和哈佛的高材生。本来是金融行业的分析师，后来投身教育行业，创办了可汗学院，并拿到了比尔盖茨的投资。
我们今天看看最初可汗辅导表妹纳蒂娅的故事，对于辅导孩子时处于水深火热中的家长们，会有所启发。
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表妹纳纳蒂娅当时只有12岁，六年级结束时参加学校的数学摸底考试，考得非常糟糕，分到慢班。在此之前。她是个品学兼优的好孩子，几乎所有成绩都是A。这次很大程度地打击了纳蒂娅的自信心和自尊心。
纳蒂娅觉得自己根本学不好数学，但可汗不这么认为，因为他看到了纳蒂娅很强的逻辑思维能力和创造力，觉得她的潜力很大，留在慢班非常可惜，打算辅导她。
由于可汗在波士顿，纳蒂娅常在奥尔良，所以他们的辅导常常在线上进行。后来经过可汗的辅导，纳蒂娅很快从慢班转到快班，后来成为一名医学院的学生。我们看看可汗做了什么？
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找出纳迪亚的薄弱环节。
对于学生而言，基础知识部分掌握是否牢固，会影响后面一系列的学习。简单来说，如果一位小学生加减乘除单独运算都还没有搞明白，就让他做混合运算，那绝对会让小朋友彻底凌乱。
所以可汗先帮助纳蒂娅梳理了基础知识，发现单位换算是她的薄弱环节，始终拎不清。那么以后题目中凡是涉及到单位换算的地方都会卡住。所以他们第一关集中精力解决这个问题。
只有两种回答：“直接说出答案”和“我们再复习一遍”，养成良好的习惯。
我们知道综合的题目会混合了很多知识点，如果基础打得不牢，面对不会做的题目一筹莫展，只能直接猜一个答案。纳迪亚也是这样。
比如有一次可汗问她一道题目答案是，她在网络另一端，犹犹豫豫以至于可汗都以为断线了，才听到她哆里哆嗦的说出“1000？”。这时可汉告诉她：不可以猜答案，也不可以用空泛的答案来敷衍我。我只想听到两种答回答，一个是确切的说出你的答案；另一个说“我们再复习一遍吧”。
这种重复复习的方法和费曼学习法很相似。他认为当你看不懂的时候，就翻回头重新，直到读懂为止。各门学科的基础知识没有其他的办法，只有这样扎扎实实打牢基础。
可汗要求的“不猜答案”这一点非常重要。猜答案的方法用在考试当中无可厚非，因为这总比你不回答强百倍。但是平时学习时也这样，并养成习惯，那么以后长时间的学习当中，总有一些基础知识是需要耐下心来，反复学习才能掌握的。在这种情况下，他可能往往会选择放弃。
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我们在辅导孩子做作业的时候，网上的桥段简直太多了。比如最常见的那句“不谈作业母慈子孝，一谈作业鸡飞狗跳”等。但是，你有没有发现，当你怒火中烧，冲孩子吼叫的时候，孩子似乎大脑断线，就会随意说出“他猜的答案”。长此以往，你反而让孩子因为害怕你发火养成猜答案的习惯，其实并没有真正掌握那些他们不会的知识点。
一定要帮孩子找到突破他个人难点的喜悦和成就感。
当纳迪亚对这些原来不会的内容有所领悟的时候，她开始真正喜欢上了数学，重拾信心。
积极心理学家哈里斯博士在《自信的陷阱》中提出自信与行为的关系。我们通常认为有了自信的感觉才会有自信的行为。比如孩子如果认为自己是一个差学生，那么成绩肯定也不会好到哪里去。其实并非如此。
哈里斯博士指出，其实是自信的行为决定自信的感受。纳迪亚刚开始因为对自己的答案，并不是特别确定。所以她常常带有愤怒情绪的向可汗果断喊出答案或者“再复习一遍”。
当她逐渐明白了单位换算时，也喜欢上了可汗的辅导课程。因为可汗从她回答问题的口气上听出她内心的愉悦。关键她在要求可汗重复一遍的时候，没有以前的羞愧、不好意思、挫败感等，情绪上发生了根本的变化。
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随着纳迪亚对知识掌握越来越牢，她的自信心当然是越来越强。更关键的是，她从中学到了学习方法，这会让她终身受益。因为她掌握一个原先难以理解的知识点，下一次面对难以理解的知识点，就不会轻易退缩。
如果你家有小神兽，不妨试试可汗的方法，这也是一种“授人以鱼不如授人以渔”的方法。相信孩子掌握方法，在学习中找到自信后，情况定会大有不同，实现弯道超车也是顺带的事情。
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