知往鉴今，责任担当促行奋进。
杨威荣教授引用2008年8月8日，新加坡总理李光耀的“这里也许曾是一片泥沼地，未来我们要在这里打造一个现代化的大都市”话语，开启以《从新加坡发展之路谈愿景领导》为题的专题讲座，从这位年近古稀的老人的讲述中，让我们走进独立之处的新加坡；让我们循着“不患寡而患不均，不患贫而患不安”的儒家思想，了解到狮城制定“愿景与战略”的历史渊源；了解到在缺乏自然资源曾经“泥沼地”的国家，倡导集团反思，在敞开胸怀，广纳贤士的理念下，为国人提供机会，鼓励终身学习；在这块虽然先辈来自不同的地方，但是对国家抱着共同理想的新加坡人会立足狮城，放眼世界，永远保持一颗“新加坡心”。
触及我们内心的是新加坡的集体反思，忧患意识让我们进一步领悟“河海不择细流，故能就其深”的真正含义。
杨教授像《孙权劝学》中的孙权一样，用自己的亲身经历，讲述创办新加坡国际管理学院的艰辛历程，讲述磨炼对于成长的重要性，讲述国家危难时的责任担当。听了之后，我感思良久。
七十五岁高龄的北京大学经济学院的访问学者，曾任新加坡住美国大使馆参赞，美国Wisconsin大学服务管理教授郭成惠，运用格蕾塔•通贝里（Greta Thunberg)的身体力行的题为“How dear you!（你竟敢这样子）”的演讲视频做引言，讲述《新加坡教育改革与打造未来教育体系》。
郭教授利用“以生存为主导、以效益为主导、以能力为主导、以价值为主导”等方面的诸多课例，描述了新加坡成立教育科技署落实建立基础设施和提供各种硬件，颠覆传统教育，开发推荐学习资源，全面修订课程，设立综合媒体图书馆，开启校际分享研讨活动等诸多形式的教育改革的历程。介绍新加坡重点关注“让每名学生都成为积极投入的学习者；让每所学校都成为好学校；让每名教师都成为充满爱心的教育者；让每位家长都成为积极支持的伙伴”的走向新加坡迈向未来教育的发展。
郭成惠教授讲受《资讯科技在教学上的应用》话题时，采用漫谈的方式，从新加坡的风土人情到社会现状；从种族和谐到人情世故；从国家发展到匹夫智勇。开阔了我的眼界。
一个小小的岛国，在一无资源，二无财力，三无依靠的情况下，短短几十年发展成为“亚洲四小龙”，我们需要透过国力发展的背后，看教育的实施。这次学艺的遗憾是，适逢新加坡学校的期末考试，我没能亲近走入课堂，去聆听一节实体的课堂教学；还有是对新加坡的小六会考特别感兴趣，但我没有找到这方面的命题思路和试卷••••••正因为如此，在一家书店，我买到了一本五年级学生的语文阅读材料，思量着，回来后细致比较，深入学习。
新时代的教育，赋予教师新时期的使命。“以德树人，以文化人。培养担当民族复兴大任的时代新人，要深入挖掘中华优秀传统文化内涵，创新文化传播方式，以年轻人喜闻乐见的方式加强社会主义核心价值观的构建与传播，使中华优秀传统文化在培育新人的过程中始终在场，不断内化，持续延伸”的责任就在我们这代教育人的身上。
走出国门，求学立行，我们了解新加坡学生创新能力培养的一些方面；知往鉴今，促行奋进，更加使我感受到，要做有责任有担当的教育工作者。增强政治责任感和历史使命感，当我们关注新加坡发展速度的外象时，更要思考新加坡的教育改革和学生学习方式、教师角色的转变带给我们的启示。
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