孩子除学习能力以外的自我管理能力，自控能力，自己调整状态能力，和每天的时间规划能力，对以上这些能力都是一个很好的锻炼，应当结合这个特殊的环境，很好的引导学生，如何每一天将时间充分利用，如何在独立自主的情况下，调整自己的状态，包括面对外在诱惑的时候，如何正确调整状态，这一系列的情况都或多或少在每个学生上都有体现，所以在适当的情况下，结合事情本身，带动孩子在其中磨练自己的心性，提高自己。
合理的平等的沟通，玩手机本身确实是一件不好的事情，但是我们都知道在玩手机的时候，或者在手机在跟前的时候，总有一定程度的自控受影响，其实大人小孩在这一点上的表现都差不多，事后时间浪费以后又会懊悔自己浪费了时间，很后悔自己没管住自己。这个情况和孩子沟通以后，给孩子提出了几点建议，首先在自己准备投入到学习的时候，一定要将手机的网络断掉，避免弹窗会影响到自己的思绪，其次，在每天完成任务以后，可以合理的留出少量的时间，娱乐，但是在娱乐的时候，首先要定好闹钟，避免自己忘了时间，一直玩下去，影响到接下来的任务完成。手机本身是一个提供便利的工具，所以一定要让其发挥作用，而不是影响到自身。
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