高二一级部13班观课有感

    有梦就有远方  有道必能远航

    一一高二一级部13班观课有感

      11月1日下午，有幸作为家长代表参加了市一高组织的家长开放日活动，在我们13班听了四节课。现将有关感受和各位家长朋友分享一下——

  一、13班是教学楼上一道亮丽的风景线：我们13班在7号楼（汇智楼）四楼，我从东楼梯上楼，作为13班的家长，一路上充满了自豪感：楼梯口张贴着我们13班作为优胜班级的全家福、班主任张凤娟老师作为优胜教师的照片等。

13班被评为优胜班级时照的全家福
班主任张老师所在教研组为优胜组
班主任张老师为优秀教师
班主任张老师的治班理念

    二、候课，是13班教师的一种常态：下午2:30上课，我2:10到班，班主任张凤娟老师同往常一样早早来到了班级，看着孩子们自习，这是她作为班主任早已养成的习惯。下午四节课，四位任课教师都是在上课前3分钟进入班级候课，提醒学生进入学习状态，增强了学生的时间观念，拉近了师生感情。

    三、13班的老师教学方法各异，但不变的宗旨是“一切为了孩子们的学习”。

化学老师利用多媒体上课

    第一节是化学课，化学老师在评析练习时，抓住了典型错题，通过一题多解、一题多变，改变了就题论题的传统方式，达到了就题论法的目的。带给我们的启示是：知识是静态的，思维是灵动的，试题是固定的，变化是无穷的，一题多解、一题多变、多解归一是培养学生发散思维能力、逆向思维能力，提高课堂效率的有效手段。

数学老师在评讲试卷

    第二节课是数学课。董老师年纪轻轻，但是授课经验非常丰富，在这节试卷评析课上，针对学生的易错易混点和典型错误，坚持步步清、点点清、题题清，最终达到了人人清。董老师的课堂告诉我们：只要问题不积累，就不会产生新的学困生！

生物老师利用实物展台上课

    第三节是生物课。任课老师的讲解能够面向全体学生，注重对不同层次的学生进行指导和帮助，并能通过引导学生发现规律、应用规律，让学生在学习中体验到探究的乐趣、享受到了成功的喜悦。这节生物课让我们感受到了：一节好课，不是说让学生记住了别人的思考，而是学生产生了自己的真实思考！

自习课上静悄悄

    第四节是地理课。尽管老师非常清楚选择了理科的13班并不重视地理课，但仍然是提前到达了班级，为学生布置了具体的任务，然后才去参加学校安排的会议。班干部坐在讲台上，担起了小老师的职责，课堂秩序井然。

      设计精彩、收获精彩，源于13班老师的智慧和付出。在此，代表所有家长向13班班主任张老师及所有老师致谢！

下课后学生仍在追问老师
理解不透不罢休
下课了，老师被勤学好问的13班学生围在了中间

    四、13班的学生整体上保持着良好的听课状态。课堂上积极参与师生互动，有不清楚的地方敢于大声说出来，有疑问敢于大胆提出来，有不懂的地方下课后围着老师追问。

师生在互动

  在听课的过程中，有的孩子犯困，就主动站到了后边听课，我觉得也该为这些孩子点赞——现在站到后面，是为了将来考到前面！

    五、13班的老师们赢得了家长的一致好评(不再解释，直接上图)。

      六、给13班的孩子们两条建议：一是课前宣誓要发自肺腑地举拳呐喊。课前誓言是理想召唤的声音、是奋勇争先的声音，我们13班要喊得震天动地，喊出我们13班的精气神来，把我们13班打造成像衡水中学、石家庄精英学校、山东安丘四中一样的激情班级，取得比他们更加辉煌的骄人成绩！

    我们班的化学老师在课堂上说：“给别人讲出来是最好的学习方式。”所以我的第二条建议是：课堂上既要全神贯注、聚精会神听，更要克服懒惰心理、畏惧心理、自卑心理，积极、主动、大胆地发表自己的观点，不担心自己的见解肤浅，不害怕自己的发言会招来嘲笑，不被别人的观点所左右。

    下周就要进行期中考试了，希望13班的孩子们在班主任张老师的带领下，百尺竿头更进一步，以优异的成绩将13班的班名擦得更亮!

高二一级部13班观课有感