今天上了公开课，对于我来说，这是一节常态课，也是一节传统课。由于我们班的一体机不能正常使用，所以，我们从开学至今一直是这样上课的。
想想今天的这节公开课，确实是有些与众不同，因为没有用课件，没有用多媒体设备。自从学校有了多媒体后，我们的公开研讨课都是要使用的，哪怕平时不用。也许我今天的课也算是大胆的挑战吧！
今天学习的是一篇说明文，我主要设计了听写字词，初读课文提取关键信息，自学说明方法，感悟文章结构这四个教学环节。本课的学习目标主要是：识字写字，学习课文的说明方法，理解生命与水的密切关系，以及养成正确饮水的良好习惯，同时学习写比较复杂的提纲。其中写提纲是本课的难点。
通过这一课的学习，课堂效果比预期的要好，在课堂上学生能归纳我们学过的说明方法，同时能在文中找出相关语句，但对于举例子和作比较的说明方法较难区分，有一部分学生不能准确的区分。对于文章总体的结构，能够对照文后的提纲理解整篇文章的写作结构，但是要让学生自己写提纲，还是有一定难度的。这将在以后写作文时进行训练指导。整堂课，孩子们的积极性还不是很高，部分孩子不敢展示交流，回答问题，还有一部分孩子不愿意进行展示和交流，可以看出孩子比较胆怯，缺乏自信。
在以后的教学过程中继续培养孩子自主学习的能力。
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