绘本讲师训练营【66期】3/21 阅读原创 读《绘本有什么了不起

66019彭露

今天阅读《绘本有什么了不起？》的第一部分，小绘本大世界

从遇见绘本知道了绘本的分类：有图无字，图文搭配。从绘本的选择和运用中学会从图画风格，文字呈现，主题安排（品德教育、生命教育、自然生态、科学教育、人文艺术、历史文化、健康医学、）对绘本进行挑选。

从发现阅读力一章中学习到新时代的阅读特质：1.阅读力不只是识字的能力，更需要发展理解和应用知识的能力。2.阅读不以量的积累为参考而更多的是强调学会如何阅读，才能在阅读中学习。

从“图像”到“图感”学习爱德华博士的观点，现今的教学者往往为求速效直接越过感知的过程立即套入理论和定理，所以即使接受了道理也无法共鸣，如此的学习比较难产生兴趣和深刻体会。”从“图感”到“语感”，通过“图”进而培养“语感”作铺垫，浮现出丰富的阅读线索。

第二部分，从绘本构建阅读力中通过大量的举例为我们说明了具体运用PIRLS的阅读策略。比如从图（线条，单图线条，跨页水平线，跨页直立线）、图（造型）、构图（物体位置，动线，视觉，运镜，比例）、明度、彩度、象征、细节。文分为描景、叙事、抒情。

这确实是一本可以时常翻阅的绘本入门必备案头书。