见
摘抄：《人生只有一件事》第三章 转心动念 好为人师
我的“好为人师”症状如下:
第一，有时根本不管别人需不 需要，只因我看不顺眼，就强行指教别人;
第二，有时看到别人有需要，但不管他是否准备好，便自顾自地指教起来;
第三，有 时别人愿意受教，但我没弄清楚状况，就开始长篇大论;
第四， 有时我教别人教得一语中的，别人也很佩服，但他回去根本做不到，徒增挫折而巳;
第五，我还经常指导别人到自己很过瘾，把话说得太快、太多、太满，没有留下空间让别人想明白，让别人自己下决心;
第六，大多数时候，我建议别人去做的事，自己也没有做到;
第七，最严重的是，我常以为自己说完了，别人听懂 了，事情就结束了，根本就没想到接下来还该为别人做什么。
感
当看到这段文字的时候，惊呆了，这说的不就是我吗？好像我经常不自知的就会这样去做，自己这么做的时候也没有多想，知识一味的沉浸在自嗨模式中。惊的我一身冷汗～
思
回想了一下，好像自己好为人师的症状经常使用在我弟弟身上，从他出生陪他成长，好像作为一个大姐姐，我比他知道的多，见到的多，也是一心为他好，所以经常打着“爱”的旗号做一些满足自己自嗨的行为的事情，做的最多的是一、二、三这几项，完全没有考虑他的感受，所以事实上我以为的好对他一点作用都没有，经常左耳朵进右耳朵出。后来随着我的进步与成长，慢慢启用了爱与引导的方式，告诉他，我理解他爱玩游戏的行为，我也有自己喜欢做的事情，并引导他选择性的玩游戏，并且从中思考可以使用什么样的策略获得一些成就，慢慢的他就变成了现在懂事的样子。
第四点让我想起《天道》这部电视剧里面，丁元英有一段话说的，很多人只是扒开井盖看了一眼天空，接着又掉下去了。有着相似的缘由，很多人能力或者心态并不够的时候，你教的再好，实际上他根本做不到，但是因为曾看了一眼天空，便也很难再回去之前的井底，就这样反而徒增烦恼，这烦恼有时候是因为好为人师的人自己认知不够，以为是推别人一把，却不知陷入了又一层煎熬。
第五点：就想上学的时候做题一样，其实好的老师应该是教会学生这一类型的题目的解题思路与方法，而不是直接把解题过程和正确答案一起公布，这样反而让学生减少了思考的过程，下次遇到这样的题目，他还是不会做的。
行
第六点：让我想起道理都明白，但是依然过不好这一生。好像确实是好样的，因为好多自己嘴上说的特别正确的事情，自己并没有做到，在这里我就比较佩服李笑来老师，我一直践行的都是我讲的都是我已经做到的事情。也确实因为他做了，所以他会知道这些道路上又哪些坑，也因为他做到了，所以他本身就更具有说服力。这也是我以后要去改进的问题。已所不欲勿施于人。
第七条里面其实从反面提供了如何避免好为人师的行为，有些时候既然选择要教别人，就应该持续关注对方的进展，多想想我还能为他做些什么，而不是自己一时兴起，噼里啪啦自嗨式的讲完就完了～
最后补上书里的一段介绍作为结束。
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