一个小孩刚出生，先是给一个家庭带来了欢乐、带来了希望，然后带来的是无尽的忧愁。在孩子还没出生父母就开始憧憬着将来要上清华、北大，飞黄腾达做一番事业出人头地。孩子不大就开始教孩子识字、算数，甚至要开始上什么辅导班了。因为在社会上流行一句话：“不要让娃娃输在起跑线上”。父母是孩子的第一任老师，孩子的人生之路就这样开始起航了。
然后就进入九年一贯制的教育，包含高中备战高考教育，学生就如套上套的马，拉着超载的车在崎岖不平的山路上爬坡，一旦松懈失蹄就会导致翻车坠坡粉身碎骨。所经历的是义务教育阶段统一的教材标准和达到的要求，在家长和教师的不断督促之下加班加点的去完成学业，通过不断的月考、期中考、期末考成为督促学生拼搏奋进的紧箍咒。受到的最多的说教就是头悬梁、锥刺股、凿壁偷光的学习榜样，还有左邻右舍、学哥学姐上清华、北大等学习的目标。学生在万般无奈之下，只能拼命挣扎，来完成家长和学校的安排的任务。
在小学、中学阶段超负荷的学业已经把学生的好奇心、学习兴趣给抹杀了，只要高中毕业考上大学，绝大多数学生就把书本扔掉，下决心再也不想看书学习了。本该到了大学是真正学习专业知识的时候，可早已心力衰竭的大学生却开始厌学起来，实际上在大学并没有学到多少知识，由此出现了社会上所说的高分低能的现状。既是为了毕业或为了考研所应付的东西，也只是粗浅的了解而已，一切学习都是达到某个目标的手段而不是为了掌握知识，并且以此固化了人生思维，无论做什么都是为了达到一个目标而努力。
对此现象有很多有识之士发出过呐喊，中国的教育也进行过不断的改革，由应试教育转变为素质教育，教育主管部门也发布过措施，不准中小学进行各种学段的考试排名。可那些都是落实在纸上的东西，根本就没有改变我国教育现状，只是换个花样的功能教育而已。因为活跃在中国教育战线上的精英专家学者，都是靠着扎实的教学功底教出了成绩，而由此由老师到校长，由校长到局长，一级一级的往上升，有的还从地方挤 进了北京，由此成为全国教育的一面旗帜。
如此教育模式颠倒了人生学习的规律，该在小学初中培养学习兴趣、养成良好习惯、广泛读书猎奇、树立远大学习志向的时候，却让升学考试挤占了孩子的所有时间。最终把学习演变成了人生往上爬的手段，失去了兴趣爱好、健全人生的意义。到了大学本应该加大学习力度，去涉猎科学奥妙的时候，已经厌学的学生结果失去了学习的兴趣，只是把学习当做拿到学习文凭、计算机四级、英语六级、钢琴八级等等进身敲门砖的工具。在如此教育模式培养出来的精英进入国家领导机构，以此来重复着人生故事。没有进入精英行列的废柴也来重复自己失败之路，来给孩子谋划成长的路子。
尊重教育规律，回归教育本质，虽然已经被一些学者人士认可，但，任何变革都需要一个漫长的过程，需要我们无数变革者无限地付出，才能有大的改观。
你剪断了我的翅膀，
却怪我不会飞翔。
在苍白无力的世界中，
爱就是为自己、为他人，
留有一块自由翱翔的彩色地带。
做好自己的
改变能改变的
期待更大的飞跃
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