对于语文老师来说，最头疼的就是每学期的八次习作。除了指导习作、修改草稿，工作量最大的就是给之后交上来的正式习作一篇一篇地写评语。可能没有一位老师对批改作文这件事甘之如饴吧。
如果你没有这样做过，那你就是一位假的小学语文老师
下面的描述，你中了几个？
一，作文本收上来之后，先把本子码整齐，数一数数，再看一看，需要在心里下上几遍决心之后才开始动手批阅。
二，每批完几本就会不由自主地停下手中的笔数一数，看自己批了多少本，还剩多少本，即使自己心里明的跟镜子似的。
三，下班铃声响起，总是不能按时离校，因为你还在忙着批作文。
四，时不时下班就会在自己的包包里头放上十几本作文拿回家，等忙完家务，继续批作文。
五，在学校里行走的你，论是进教室，还是离开教室，或者是接到通知去开会，要么捧着几本作文本，要么胳膊下面加着几本作文。
六，遇到写的不错的习作，还会文思涌动，妙笔生花，写出不错的评语。看到那些字迹潦草，语句不通的，需要不断抑制想给它撕掉的冲动；面对那些平铺直叙，东拼西凑的，最费笔墨；最可怕的就是抄作文的孩子，你的评语真是没办法写了。分分钟就有了江郎才尽的崩溃感。
七，每批完一次习作如释重负，倍感轻松，接下来所有的工作那都不是事儿了。
总之，只要开学就会跟作文杠上，直到期末。语文老师批作文真不容易啊。
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