一、事件：
大女儿今年9岁了，小学二年级，今天老师把她的昨天的数学考试拍图发我，我发现很多简单题都做错，还有漏题、没做完的情况。并且老师说她学习态度有问题。于是晚上回家，我走进她的书房，她刚要做练习，我就想问问昨天考试的事：“为什么出现简单的题目做错、还有漏题”，她说：“不小心，还有就是没时间”，心不在焉的样子，对这件是不重视。于是我继续问为什么没时间呢？想通过问她让她自己发现问题，然后再好找解决方法。谁知她就不耐烦了说“我要写作业了，你出去”，想躲避这个问题。看到她如此态度、以及对大人说如此无礼的，我就生气了。就不准她写作业，要求先把事说清楚。谁知她反而大叫起来：我要写作业。最后我拿棍子打了她一顿，并罚站10分钟。罚站时她一直抓自己的头发发狂，并说着要做作业，看着她这样子我心里非常担心她以后长大了管不住她，同时也开始意识使用暴力是不对的。后来等她做完作业后，我检查了她的作业，只错了一点点，基本上都是对的，这时她心情也平静了，我趁机先表扬了她的作业做地很好，同时有就问了昨天考试的事，这时她就能很好的进行沟通了，也没有生我的气了，我提出的要求她也能接受了。
二、分析：
1、考试出错、漏题有可嫩是态度不端正的问题，也有可能是写的慢的问题，不能武断的下结论就是态度问题。
2、她生气让我出书房，其实是她担心做不完作业，想先做完作业，只是语气不好而已，或者不知道怎么表达；
3、罚站过程中她抓自己头发，是她没办法表达自己的愤怒，通过自虐的方法来释放情绪，是不知道如何管理情绪。
4、她能够说要做作业，说明她还是想做作业的，在学习态度上并没有老师或者我自己想的那么槽糕，我要相信她的态度。
三、经验：
1、在她做自己事情的时候，不适合突然插入其他的事，这样会打乱她的计划，引起她的焦虑的，如果有事也要先征求下她的时间；
2、使用暴力教育只能教育一时，并没有起到真正有效的作用，以后尽量少用、甚至不要使用暴力教育的方法。
3、平时与她的关系很重要，都关注她，让她感受到爱，在这个前提下，再她心情好的时候再去提出要求效果会更好。
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