在日常工作、生活中，我们给别人做什么事时，会问对方有什么要求或想要什么样的，有时候会听到说“没什么要求”或“随便”，但通常，这样的事情是最难做好的。同样，我们自己也会很自然的这样回答别人。果真没要求吗？我看不然，这样说可能是因为自己也不知道自己的要求，只是边做边看；又或者是要求太太，不好整理出具体的而已。
我最近在给一个客户做年终总结PPT。我问他喜欢什么样的风格和色调。他对我说：“没什么要求，你就帮我文案整理整理，在我给的基础模板上再多找一些照片放上去。”这看起来确实没什么要求。按理说好做吧？可结果是：本来是说周一要的，周六当天就催我要稿子了。我就加班做，做到晚上快十二点了，才做好给他。结果是色调不行（模板是他给的）。问他要怎么改？改成什么样的？答曰：“适合年终政府部门的就行。”然后周日又继续加班做，做了三种风格给他选择，又做到夜里十二点多才给他，结果还是三种没有一种满意的。这是真的没要吗？我想这应该是最高的要求了吧！
再来，我们经常也会听到家长说“我对孩子没什么要求”，然后接着就是“只要他成绩能在年级前五名”，或是“只要他能考95分以上”，什么兴趣考几级等等。试问，这真的是没要求吗？如果孩子没考95分以上家长真的不介意吗？没在年级前五家长真的觉得没关系吗？如果真的是没要求，那应该就是孩子考一百和考0分是一样的，年级前五和倒一是一样的。所以我们不可能对孩子没有要求的。
曾经有一个学生，孩子人很聪明，但就是不爱学习。他妈妈也着急，给他找了好多补习班，都没有效果。后来她找到我，让我教教。我本想推掉，但出于对孩子的喜欢，我就接过来了。当时孩子妈妈可高兴了，说：“我对他没什么要求，只要他每天能把作业做好就行。”我说好的。因为这孩子每天都是不写作业的，家长三天两头被老师点名的。刚开始孩子哭着不肯来我这，用了不到一星期的磨合，孩子每天都开开心心的来，每天都很积极向上。有付出就有回报，孩子经过一段时间的努力，成绩由二三十分慢慢的提到六七十分了，偶尔还可以考80多了。在学校也经常可以得到老师的表扬了。按理说，这位妈妈应该高兴了吧？可在一次我们当着孩子面交流时，这位家长又对孩子说：“我对你又没什么要求，只要你成绩能有XXX这么好就行了。”她嘴里说的XXX是我儿子，成绩在年级前十，是班里大家口中的学霸。我听她这么说，就看了她一眼，她可能觉得自己说的不妥，又改口说：“或者90分以上就可以了”。我们想想：这真的是没要求吗？对一个不爱学习的孩子来说，这要求不要太高哦！所以，我们对孩子是有要求的，而且是阶段性的要求。这是正常的，说完全没要求才是不正常。
因为小区停车位紧张，先生每次晚上七点多回来，就只能把车停在小区外面的马路边，碰上周末，早上一早要去挪车，不然就被贴罚单。前段时间，每次他去挪车，我就叫他带菜回来，他就会问我买什么菜，我都是回他随便，然后他就自己看着买。可是买回来的菜，比如土豆，我是不太喜欢做也不太喜欢吃的，他买回来我嘴上不说，心里也不排斥，但总是先做其它菜，土豆放在最后做，甚至有时候放了几个星期都没做。现在想来，这对他来说是多么受伤。
说“没要求”或“随便”，其实是说的人自己也不知道要求什么样的，要边做边看。但这对于做的人来说是多么的残忍，人家可能要一遍又一遍的去做，得花很多很多的精力和时间，但却又无法满足你。就比如说我叫先生买菜，其实我自己也不知道要买什么，让他随便买，但是买回来有我不喜欢，虽不会说要他去买，但他心里肯定不好受。是我叫他随便买的，他买回来我又不做，这是对他的肯定还是否定呢？他会很有挫败感。就好比做饭，当你问家人想吃什么，家人说“随便”，但当时你兴冲冲的做好一桌饭菜上桌，家人却没怎么动就不吃了。你会不会感觉很受伤呢？还有一种子可能就是要求太大，大到用语言把它总结出来。然后就看做的人做的结果，结果满足了自己的要求，就高兴，不满足自己的要求，就生气。这种最容易发生在对家人的身上。这就很容易导致矛盾的产生。
所以，为了不让我们的“随便”和“没要求”造成对他人的伤害。我们不妨把要求具体化点，让做的人有一个方向和目标。
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