又到一年暑假，各种课外班是人满为患，各个小区也会有三三两两的学生集中出现，大概都是从老师家里出来的。当然随着疫情的影响，各种辅导班已经从线下走到了线上。学生们选择的余地更大。我这里所要说补课是文化课，不是兴趣班。眼下每一个在校学生从幼儿园到高三年级说是从来没有补过课的真的不多。尤其是近几年，文化课补课可以说已经形成了产业链，甚至是上市公司，比如说学而思这个课外辅导机构就早已在美国上市，这家公司的老板就是我们小岛的人。在南京家长们非常迷恋学而思，我儿子初二的时候也去补过课，因为我开始不了解行情，一般在暑假就已经把下学期的课程安排好了，班型有小班、大班和一对一辅导，价格也是随着班型不同而不同，最贵的一对一大概在600元一次，一次一个半小时。据我儿子回来说班上老师做个调查每年补课费在5万以上的有大半。为了孩子的成绩家长们也是很拼的。另外还有家长不愿意孩子输在起跑线上，每一个假期都会提前把下学期的新课提前学习一些甚至是全部。这样的话下学期上课期间可能会轻松一些，课后的作业完成效率也会大大提高，所以虽然是在同一个课堂里，同一个老师讲的同样的内容，但是每个人的起跑线是不一样的，排除孩子的接受能力和专注力意外，已经补过课的孩子跟没有补过的差距就拉开了。当然也有假期补过了，但是还是学不好的情况存在。这可能就与孩子个人学习能力有关了。孩子到底要不要补课？我觉得还是要根据自己的实际情况来选择。首先，孩子愿不愿意补课，这一点很重要。在小学的时候，我儿子从来也没上过任何文化课的辅导班，我一直觉得现在学会了，上课可能就不会去认真听讲了，觉得都会了啊，长此以往会培养了孩子上课注意力不集中的坏习惯。但是这样的结果是小学没学奥数，数学的思维有欠缺，初中数学比较吃力，成了自己的弱势学科，只能在初中慢慢刷题弥补，结果还是数学成绩不够稳定。到了初二儿子看到班上同学都去补课也提出来自己要补课。初一升初二的暑假确实学的不错，也有很大的收获。
其次，家长们在补课这件事上可以把格局放大一点，补课不单是为了分数，而是一次跟其他同学、任课老师一次交流学习的机会。我儿子补课有了很多自己的想法。以前他很满足于班级第7的现状，去辅导班看到学霸们都在上课，忽然觉得学霸们都在补课，自己作为一个学酥更应该好好学习，他能够有这样的感悟真的比任何老师家长的说教管用一万倍。辅导班都是一些年轻的大学毕业生，跟孩子们交流沟通非常顺畅，儿子在补课结束的时候还买了小礼物送给了老师。亲其师信其道，师生关系融洽了，对老师信任了，成绩的提高是自然而然的。而且老师们非常负责任，24小时随时回答问题。当然，老师们为了留住学生也会努力去发现孩子闪光点，并经常表扬，大大提高了孩子们的自信心。第三，如果孩子比较自律，学习能力也很强，喜欢自主学习，不上辅导班也是一样的。毕竟学习的终极目标是自主学习，终生学习，老师不可能跟随孩子一辈子，大学毕业后也不是学习的终结。自主学习更能够充分利用时间，根据自己的个性来安排时间内容和进度。而且现在学习的平台很多，网上也有很多视频可以反复看，琢磨，同时也节约了一大笔费用。第四，如果没有好老师，或者适合自己的老师那就不要浪费时间和精力了。一个好老师对孩子的影响还是很大的，同理，一个不好的老师对孩子的负面影响也是很大的。还有一些渣老师就是以谋利为目的的，孩子作业都是抄的甚至自己帮他写，家长一看作业都是对的，辅导结束测试也不错，可是真的等到开学上课测试的时候傻眼了。还有的老师会想办法跟学校老师联系，弄到学校的考试试卷，提前讲给孩子听，用这样虚假的成绩来欺骗家长。请擦亮眼睛哦。说到底要不要补课，怎么补课，还是根据自己的实际情况孩子的学习能力来来选择，不要盲目跟风，也不能放任孩子不管，说哪个哪个孩子没补课也考到清华北大了，这毕竟是个案。如果一家人意见一致，对孩子学习状况比较满意，不补课也是可以的，多增加经典名著的阅读，或者行万里路，或者参加社会实践，体验生活，这也是一种非常好的学习方式，毕竟学习的最终目的还是要服务于社会，学习只是提高自己能力的一种方式。
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