这学期开学第三周，我收到了英语老师的私信，孩子第一单元的单词测试，一个都没有对，我非常惊讶，瞬间压力也涌上来了。
这刚进入三年级，老师之前就说过作业会变多，难度会比之前大，给我们家长和孩子打过预防针，我还提醒自己不能太佛系，日常关注督促孩子作业和背单词来着，没想到现实啪啪打脸了，周末记得单词没两天都忘干净了，我赶紧跟老师表态，一定加强督促，尽快赶上。
晚上孩子回家，我问她单词默写情况，她特别不好意思，说老师一说考单词，她就很紧张，然后就忘了想不起来了。我说老师都跟我说了，我跟老师表态了，会努力督促孩子把单词背好，老师说这个单词确实背完之后容易忘，就得天天复习巩固，咱以后反复多背几遍，每天复习一下咋样啊？孩子表示同意，愿意把英语单词背好。我们达成了共识，并且制订了目标，这学期单词闯关我们要争取每单元都拿满分。
理想很丰满，现实很骨感，我们有共同的美好愿望，但是在为美好愿望不断努力的路上，那可不是那么容易的事啊！
一开始的时候，孩子在心里把背单词当成了一件特别有难度的事儿，产生了抵触心理和畏难情绪，让她别的时候愣是不背，坐在桌前一动不动，老母亲嘴皮子磨破，大小姐才动手开始写，写两行一个都没记下来就进行不下去，我克制自己不急不躁，不吼不叫，耐心等待，劝导，可是那天就是怎么都进展不下去，半个多小时了一个单词都没记下来，眼瞅快到睡觉点了，我发威了，虎妈上线，“给你10分钟，必须把这6个单词背下来”，见一贯温柔可亲的妈妈发飙了，大小姐脾气也收敛了，立马认怂，静静的背起来，我去洗漱远离战场平复心情，等待时间到了，我来验收成果，没想到，居然竟然全背下来了，老母亲喜笑颜开，抱着大小姐又亲又啃，一通怒赞，大小姐也被感染的骄傲的笑了，我趁热打铁，一通鼓励肯定，你看你自己记单词是非常厉害的，你的记忆力是没有问题的，咱们肯定能实现单词闯关满分。我这里想的是帮助她建立信心。
有了这次成功经验，下面就是方式方法的问题了，我们尝试了各种不同的记忆法，譬如给单词赋予画面帮助记忆，snow联想到的是冰雪奇缘的爱莎公主，s联想的是身材凹凸有致的爱莎，n代表城堡的门洞，o代表惊讶“哦”，w是连绵起伏的山脉，连在一起就是爱莎从城堡门洞出来惊讶的看到连绵起伏的山。让记单词不枯燥变好玩。还有就是用自然拼读的方法，根据发音来推断怎么拼写，暑假的时候我曾上过两周的自然拼读课，正好学以致用，虽然绝大部分都还给老师了，但是偶尔也能管点用。另外我们还尝试了通过歌曲来记忆单词，学校里放过关于月份的歌曲，正好帮助她来记忆一月到十二月。方法随机应变，过程轻松愉快，然后再插空巩固，譬如早起梳头时，我给她梳头她翻看下单词，简简单单的几招，孩子的英语单词难关闯过来了，有信心，乐意背，有目标，何愁学校单词闯关过不去呢！
嘿嘿，我们目前第一单元闯关满分，第二单元闯关错了三个字母，第三单元闯关已准备好，有信心满分。哈哈哈哈
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