最近，紧张的XK结束，我们教学的节奏逐渐慢了下来。因为这两天因病请假的孩子较多，我的教学内容就回到了课本，简单了很多。班里上岸的孩子中有几个有点骄傲，对自己放松了要求。
小Z是上岸的孩子之一，他是班里的语文课代表，是个聪明但有点调皮的男孩儿。因为反应快，学习效率很高，他总是早早就完成了学习任务。最近时间突然多了起来，他的多余精力就无处释放了，开始调皮捣蛋起来。
今天处理班里私自带零食的问题时，我就发现小Z以开玩笑的名义叫卫生委员外号的问题。我午休后才找他谈完话，刚教育完，没想到下午专题课后，他又惹事了。
今天下午的专题课下课后，我让所有学生收拾书包准备去微机教室上电脑课。小Z收拾完东西后，趁着大家都在忙着整理书包，看到篮球队刘同学放在座位下的篮球，就拿起来玩了。正在教室前面兑消毒液准备给教室消毒的我突然听到了“嘭”的一声。我循声望去，看到小Z拍起的篮球正撞上了教室上面悬挂的日光灯。吊灯在篮球的冲击下像钟摆一样左右摇晃了起来。
看到这一幕，我十分生气——这家伙很明显就是在给我添乱啊！于是，我一个眼神瞟过去，他从我的目光中感到了丝丝寒意，露出了尴尬的神情。他也知道自己闯了祸，把头埋得低低的。
我走了过去，冲着他说：“你打算在教室｀大闹天宫’啦！”
他赶紧回话：“没有，我就是一时兴起，看到篮球就想拿起来玩一下。”
我追问道：“教室是玩篮球的地方吗？”
他摇着头说：“不是。老师我错了，我不应该在教室玩篮球的。”
我告诉他：“每个人都要为自己的行为负责任。你今天的行为已经严重违反了纪律。你必须好好反思自己的行为，为自己犯的错误承担后果。如果今天因为你玩篮球损坏了教室里的灯具，必须进行赔偿。现在，你留在教室里和我一起给教室消毒，为你刚才的过分行为做弥补。现在去洗两个拖把回来！”
他听了，放下书包去洗拖把了。
等全体同学走后，我将配好的消毒液喷洒在教室的桌椅、地面、窗台、门窗把手处，给教室消毒。小Z洗完拖把后，我和他一起将教室的地面拖干净了。
拖完地后，我把小Z叫了过来，跟他分析了他最近的浮躁状况，告诉他要把心静下来，约束自己的行为。很多事情发生了后悔就来不及了，要学会控制自己的行为。“胜不骄，败不馁”才是应该的学习态度。而且，在他成功上岸之后，更应该给大家树立一个正面的榜样。
他通过刚才的反思，也深刻认识到了自己的问题。我告诉他今晚要写检查，并告诉家长今天的事情，用自己的实际行动来为自己的错误买单。
晚上八点多，小Z的妈妈给我发来了信息，告诉我孩子写的检查她看过了。她也跟孩子好好谈了，她会重视孩子的问题，孩子也认识到了自己的错误。后面她会持续关注的，希望和我及时沟通。我告诉她聪明的孩子往往调皮，是要时刻耳提面命的，只要她不介意我对他严厉就好。
六年级的孩子临近毕业，原本在管理上就比较难。这些提前上岸的孩子减少了升学的压力，更是给我们的管理带来了新的挑战。希望今天对小Z的教育能起到一定的警醒作用，能减少类似事件的发生。
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