今天下午聆听了两节阅读课。收益很多！首先，两位教师基本功扎实，都对教材进行了整合、改编，很值得我去学习。
对于第一节课郝老师的课，首先，我最欣赏的地方是在生词处理上，教师全英授课通过语境、图片或英英互译的方法很好地让学生理解单词意思。其次，课堂设计环环相扣、衔接自然流畅，思路清晰，从开始的短视频，引出所学课程大致内容与出处。从阅读故事的步骤make a prediction, enjoy the story，more than a story 三个方面来设计问题，全面分析了故事内容。教会了学生如何阅读故事。在设计课程中，符合布鲁姆教学目标分类理论，从初步理解故事内容，然后分析以及评价从故事中学到什么，以及最后设计以改编故事结局为作业做到了对故事的创新与迁移。第三，教师板书精美，课堂生动有趣，课堂中利用一些剪纸图片和头饰道具，让课堂充满了生机与活力，也可以看出来教师的用心。
对于第二节赵老师的课，最让我值得学习的是思维导图的运用。学生用思维导图方式对内容进行整合，充分发散了学生的思维。在课堂设计中，设计了选词填空、文章体裁，记叙文六要素以及猜测出处等等，与中考题型接近，非常实用，培养了学生的能力。我在以后阅读课设计中，也会尝试往这方面倾斜。
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