尽信书不如无书，绝对地相信某一个理论是片面的。《教育未来简史》告诉我们未来教育蓝图是宏伟的也是方向性的，但是其中也有很多观点值得反思。
比如它说未来教育中虽然听说读写依旧是很重要的技能，但是钢笔书写耽误时间终将被淘汰。比如书本阅读的时间比电子阅读费时费力也不能长久。诸如此类，我想这是不正确的。
时代在发展，社会在进步，但我想人生存于世界的生存之道应该不会变，如果人不书写，不翻书，不立身根本，那么一切的快节奏会让人产生自己不曾来过这世界，没有真切的体验感。自力更生自给自足也是一种生存之本，信息化时代，信息是能够引领一切解决一切，可是没办法让人们在真实情境中产生体验感。就像网络游戏是很刺激，但是长期浸入，会让人产生虚无感，会产生真实与虚拟错乱感。
当然里面如何实现全面心智学习非常实用。提供多样化的学习体验，多样化的学习体验才能激发学习者的认知潜力和想象力。让学生动起来，在课堂中引入体育运动和锻炼。体育锻炼能促进脑细胞修复所需的神经化学物质的产生，提高注意力，延长注意力持续时间，改善决策能力，促进血细胞和血管的新生，提高多任务处理能力。利用音乐，将音乐融入课堂，在课堂中播放音乐，能激发学习者的大脑活动和学习生产力。鼓励学生养成良好作息习惯。睡眠不足会大大降低认知能力。优化学习环境的设计（这一点我不能完全赞同，毕竟有时候过于优越的环境反而会让人产生懈怠，当然良好的光源与通风需要，很多时候意志克服困难会让人产生更多的学习动力。）
表演是一种能让学习者与内容建立联系并激发学习者主观能动性的互动型学习方式。这让我更加坚定在课堂上用表演的形式来表现课文内容。
阅读还未结束，思考仍旧需要。
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