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前几天，看到了书评人魏小河公众号里一篇名为《有多少人在朋友圈假装读书？》的文章。看到最后，才发现这篇文章其实是软广。但他在开头讲到的例子，却是我们现在很多人都有感受的。
他说，自己因为经常去咖啡馆写东西，经常看到有人在用力假装读书。他看到一位姑娘带去一本书，也不看，给书和甜点、咖啡拍完照就开始p图。完了就一直在看手机，走的时候把书收进包里。真是现实版的看书两分钟，p图俩小时。
貌似，近两年，社会的焦虑引发知识焦虑，加之众多知识IP大神的兴起，知识付费大热。于是，很多人扎进书堆，开始发现阅读的魅力，或者说，从书中试图寻找焦虑的出口。这其中，也有一部分人，可能平时并不怎么喜欢读书，但很愿意让书籍来装点自己的生活，让生活看起来更有格调。所以，上面的一幕也就见怪不怪啦。
其实，这样的现象并无可辩驳。就像魏小河说的，用书装点生活，起码说明大家认可读书的价值。
与这些“装点生活派”不同的是，有些人是切实地读了，而且是一年读过200本或者更多的读者，暂且称之为“集邮派”。与前者不同的是，“集邮派”对每本书，都是实实在在读过的。读完后，往往发现自己根本记不住书中的内容，而自己的能力并没有得到太大提升。这让他们困惑，以至于开始怀疑读书的意义。在知乎上，就有网友问：“读了很多书，但是都忘掉了，读书的意义在哪里？”，引发众多网友讨论。
对啊！既然都记不住，为什么还要读书呢？意义何在？
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其实，日本作家大岩俊之也提出过上面相同的问题。他在《实用性阅读指南》一书中说，自己曾经有一种观念，认为很多成功人士都是热衷阅读的人。因此，他也开始大量阅读。在读过300本书之后，知识量增加了，但并没有得到自己想要的结果。这样的现实，让他明白，只读书，不行动，不把知识付诸行动，根本不行。简言之，读书学习知识，最终都是为了更好地指导行动，实现目标，而在实现目标之前，必须大量深耕。
大岩俊之在《实用性阅读指南》主要分为两大部分，一是如何通过阅读，笔记，记忆等方法更高效地阅读；二是如何在阅读之后，确定目标，将书中学习到的知识付诸行动。在这里，我们也可以看出来，作者在谈阅读，又不仅仅局限于阅读，而是从根本上解决了困惑人的“为什么读书”的问题，也给出了大家都懂，却不清楚的“如何学以致用”的答案。
图片来自网络
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今天，我们不按书中的逻辑来解读这本书，而是按《实用性阅读指南》这本书中介绍的方法来介绍分析。这个方法就是，用思维导图来做读书笔记。而我，就用其中的“个性要点”法来解读。
可能大家会说，做一本书的思维导图也不是什么新鲜的方法，很多人都会做。可能，当完整看完这本书时，就不会这么说。作者在这部分，分别根据每个读者的不同需求，给出了三种制作思维导图的思路。
一、寻找答案法
我们成年人阅读，很多时候都有明确的目的性，试图从书中找到解决问题的方法或者掌握某种技巧能力。这时，我们做思维导图，就不必把整本书的框架全部罗列显示。我们可以就从自己读一本书的目的出发，然后寻找答案的思路来画出思维导图。或许，我们需要的答案只是其中的很小一部分，也没关系，就在导图中如实记录，读书目的，找到了哪些答案？
比如，我读《实用性阅读指南》这本书，是想知道，如何把知识转化成行动？因此，我会重点阅读书中第四章，学习如何确定目标，分解目标，然后行动。
二、全书框架法
顾名思义，这种方法就是我们常见的那种一本书的思维导图，显示整本书的框架结构，以及每个章节的主要内容，关键词等。这样的好处，就是减少了信息衰减，尽可能多的保留了更多的内容细节。这种方式更适合读类似教程的书籍，也就是说，整本书讲的内容都是需要我们掌握的。
三、个性要点法
所谓“个性要点”，就是说，是每个人自己独有的笔记，只记录自己认为重要的，有启发的要点。这些点与点之间，是并列关系。在这里，需要注意的是，最好在阅读全书后，再确定哪些点要作为要点记录。
按照作者在书中说的，从一本书中找出20%的重要内容，再从这20%中提取80%内容。如果读一本书是为了解决实际问题，个人认为，上面的一、三两种方法是效率最高，且最实用的。
寻找答案法制作的思维导图
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接下来，再来看看如何将知识化为“学以致用”的行动？
首先，是要确立目标。
在这里，大岩俊之首先提出了用来设定目标。这里的“SMART”，即Specific（具体的、Measurable（可预见的）、Achievable（可达到的）、Realistic（实际的）、Time-bound（有期限的）。
比如，我读了一些学习阅读的书和写作的书，决定自己以后要成为职业撰稿人或者书评人。这时，如果我把自己的目标定成，当一名自由撰稿人或书评人，显然是不符合上面的SMART法则的。因为，这只能算是我的目的，而不是目标。目的相较目标，不够清晰，没有时间期间，没有具体可操作内容。而目标就是，为了达到我上面的目的，我要坚持每个月读五本书，并且每个月写书评，每篇书评都不少于两千字，一年后，有邀约，成为专栏作者等。这样一来，目标就清晰了很多，更清楚自己每天需要做的事情是什么，要解决的问题是什么。
其次，要清楚自己所处的位置。
清楚自己所处的位置，主要是要明白自己目前的能力与行动目标之间还有多大的差距，从而明确自己的行动方向。仍然以上面的例子来讲。我的目标是每个月读五本书，但是我目前每个月一般情况下只能看三本书。这时，和目标的差距一目了然。那么，要弥补上这段差距，就要仔细思考原因，是自己时间管理的问题，还是阅读能力的问题，再针对性解决。如果说，这两方面都没有问题，那就可以发散思维，想想还有哪些办法，可以弥补上这个差距。比如，每天早起一个小时，延长看书时间。或者，在不同时间看不同的书，交叉并行等等方法。总之，想尽一切办法去实现目标，达成为止。
最后，将目标细化成当下就可以实施的行动。
如果，所有的行动目标只停留在计划阶段，就永远只是计划而已。因此，要把目标细化再细化，分解再分解，直至到明天就可以着手的具体行动。或者是此时此刻就可以开始的行动。每个月读完五本书，可以分解成6天读一本书，然后再分解到每天读一本书中的多少页。其实，这些计划都不如立即行动，先看几页书。
当然，大岩俊之还在书中介绍了其他很多实用的方法、建议，不在此一一说明。
《论语》中说：“古之学者为己，今之学者为人”。通过这句话，我们明白，读书不是交易，不是换取利益的砝码，其根本目的是不断地完美自己。我想，这里的完美，不只是思想、道德、处事等方面的完善，自然也包括把知识付诸实践的“学以致用”的完美。
从这个角度来看，无论读哪种类型的书，最终的目标都是实践，都是完美自己。如此来看，读书的格调，不是“到此一游”的阅读，也不是把书看作花瓶，用作装点，而是行动，让知识进入大脑，继而渗透在我们的言行，思考，决策中。这或许才是读书的最高格调。
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