疫情期间，多了与孩子相处的时间，有开心的时候也有烦心的时候。
或许很多家长都会在面对孩子的作业问题用尽了很多的方法，可是孩子也会有闹脾气难搞的时候，我也不例外，一开始会耐心的去说，说多了孩子也烦，不愿意更多的配合写作业，拖拖拉拉的，有时候自己也有忙的时候，孩子又不肯主动的去写作业，还要时刻盯着，陪着才能好好写作业。我自己也在觉察自己面对孩子的情绪状态，有时自己忙，内心焦虑，也会传递焦虑给孩子，和孩子说话的语气也会不够好，孩子的回应会更加的反抗，学习的状态也不好。
昨晚，带着孩子去仲恺公园玩，他们在玩捞鱼，我在一旁看他们玩，一边在听微课关于孩子学习状态的调整课程。课程中提到的父母的说话对孩子的影响，父母说话的方式对孩子学习状态的影响。
学习需要在快乐的状态下学习效率和学习效果才比较好，过多的逼迫和责骂会让孩子对学习感到害怕和不耐烦，因为我们家长的说话方式让孩子感受到了不舒服不开心，对学习也会很烦躁，孩子学习劲头不足，学习状态不好，家长也会担心和焦虑。
孩子刚上一年级，很多的学习习惯需要家长来督促和约束，我也体会到了作为一年级家长的不容易。面对孩子的学习，真的有说不尽的苦。其实一年级的孩子也不容易，从幼儿园到一年级，这个也是一个跨越，作业量的增加、阅读的增加，思维的提升……
今天，孩子把昨晚在抓鱼那里买的乌龟带到了店里，在玩的时候，乌龟爬到了柱子旁边，不小心碰到了一杯热水，孩子赶紧给他用冷水泡，想着救乌龟没成功，心里好难过，午饭都没吃……看着他难过的样子，我尝试着问他是不是乌龟死了你很难过，连饭都吃不下了，我说:“你昨晚买到乌龟的心情和现在的心情怎么样，可以和妈妈说说吗？”他把憋在心里的话说了出来，还告诉我他已经把乌龟埋在了树林下面了。看着他还想养乌龟，问他还要继续养吗？学会了怎么保护乌龟了吗？他连连点头。我又说又快到写作业的时间了，我们是先选乌龟还是先写作业？他说先选乌龟再写作业，他也按约定选好了乌龟开始写作业了。
有时面对孩子的“闹”真的需要做家长的做到去感受孩子的感受，才能让亲子关系更好，站在孩子的位置感受他的感受，孩子才更愿意敞开心声。
孩子在不断成长，家长也需要不断学习才能更好的帮助到孩子，共勉所有不容易的家长们。
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