今天是2021年8月14日,周六。我是一个付出、坚持、自信、勇敢、智慧、认真、上进、有毅力、有情趣、善良宽容、勤于学习、追求幸福的人。
今早6点晨练的内容是打羽毛球。三方合作，站位可不是三角形噢！我俩各站一边，源儿站中间，奇怪不？因为源儿最擅长的是后抛球：一手持拍，一手捏球，向上一搂，后面的人接球吧！球一出手，仰天眯眼哈哈大笑，快乐无比！
我和程老师也拉了几个回合高远球，舒展筋骨，微微出汗，都很尽兴。
囡7点20饭后和爸爸弟弟活动，我和志俊带益帆去孟母堂听家庭教育沙龙。
今天学习的内容是如何教孩子感受他人的感受。
4岁的源儿近期看《奥特曼》之后有一种行为：当不熟悉的人和他交流时，他会双膝一曲，两臂交叉，摆出打怪兽的架式，“哈哈”叫几声，冲上前去劈人家几掌。前几天他的这种架式把同院一个小女孩吓哭了，正不知该如何是好。或许他还不能思考他的行为会让其他人有什么样的感受。正如老师所说：“如果孩子没有学会考虑他人的感受，这种人际交往障碍就会一直延续到他成年以后的生活中”。
今天听讲之后回家实操。
“源儿，我们来说说我们的眼睛和耳朵”。
“指你的眼睛给我看。”源儿指向他的眼睛。
“你可以用你的眼睛干什么？我问源儿。
“我可以用我的眼睛看！”源儿说。
“现在指你的耳朵给我看。”我指向自己的耳朵，源宝也指向自己的耳朵。
“我们可以用耳朵看吗？”我问源儿。
“不能！”源儿大声说道。“我们用耳朵听！”
“你说得对。”我竖起大拇指。“我们的眼睛呢？”我开玩笑说，“我们能用眼睛听吗？”
“我们不能用眼睛听，你真笨。”源宝大笑道。
“太棒了，”我说，“你知道我们用眼睛看，用耳朵听。好了，现在咱的玩个游戏好吗？”我用书本挡住脸，非常夸张地笑着问：“我是开心还是伤心？”
“你开心。”源宝大声说道。
“你怎么知道我开心？”
“因为你在笑。”丽丽说。
“你怎么知道我在笑？你是用眼睛看到的吗？”
“不是。”源宝回答。
“是用耳朵听到的吗？”
“是的。”他又大声回答说。
我们继续玩游戏，我做了个开心的表情。源宝猜到我很开心，因为我的眼睛弯弯的，嘴巴也弯弯的。
“现在我们有两种途径可以用来发现别人有什么感觉了。你判断我开心的一种途径是用眼睛看。”我指向他的眼睛，“另一种途径是用耳朵听。”他指向自己的耳朵。
之后我面无表情地问：“现在你能判断出我的感受吗？”源儿摇摇头。
“你可以问问我呀！我正在平静地思考，今天给源儿讲什么故事呢？
“《大灰狼和小白兔》！”他拿起牛奶箱当小白兔的家。
”大灰狼来了。”我拿起牛奶箱中的纸板当大灰狼，慢吞吞，慢吞吞地向前挪着。
“你猜它现在是什么感受？”
“肚子饿得咕咕叫！它好想吃东西啊！”
“嗬，你都听到了！你看它都饿得迈不开腿了！”
”哎！这不是小白兔的家么？大灰狼现在什么感受？”我让纸板蹦跶了几下。
“开心！”
……“哎呦呦！兔子没吃着，尾巴让夹了，头上还挨了兔妈妈一棒子！大灰狼现在心情怎么样？”
”呜呜呜，它在哭！伤心！”源儿握着拳头假装哭……
“能够主动体会别人情绪的孩子，到哪里都不会缺朋友！”只要多用这种方法和孩子们互动，相信会培养孩子们的同理心。
这种情绪小游戏太有意思了！多用多练多内化，形成自己的思维习惯，感谢老师教给我们这个法宝！
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