发现
越来越觉得:课堂上，那些回答问题灵动，不人云亦云，有自己想法的孩子，大都有一个共同爱好:那就是爱书，爱阅读。
课，越上越害怕才对
高子阳老师教《安徒生童话》里的篇目，在上课之前，买了《安徒生全集》《安徒生自传》，花了四十天时间读完，另外还把《童话美学》看了。
教许地山的《落花生》一课，读了有关这一课的六本书。一是《落花生》的绘本。二是许地山的《落花生》，把另外55篇散文也读了。第三本是《我是许地山的女儿》。四是许地山的《萤灯》。五是作家文卿的《落花生一一少年许地山》。六是《落花生船》。
有这些书的辅垫和底蕴，《落花生》这一课，不可能上得不厚重。
高子阳是工作三十年的一位特级老师，在教每一课的时候，还是这样去做，着实令人惊讶钦佩。
他说:工作三十年，算是老教师了，这两年的课堂越上越害怕，越教越觉得以前怎么可以那样教。
我知道，课堂教学有路，也有套路，不把每篇课文对应的书读完再去教的课文教学之路，肯定不行。
写给自己看
写点东西，给自己看，也挺浪漫啊。
你自言自语，胡言乱语，也没人说你神经病。
我想:安徒生的一生，没有婚姻，没有家庭，唯有写下的文字是他最好的慰藉吧
现在才知道，讲师们把一课阅读课上好，上出味道，背后所付出的努力有多少。
从上海回来以后，除了干家务，大部分时间都用在阅读上了。
对于一个童年欠下阅读债的成年人来说，中年付出再多努力，当真有无力回天之感。
那时候可真穷啊，上学时背的花格子书包里，只躺着可怜的翻的破烂的课本，拥有一本小人书是一种奢望，小学，初中，师范，一路走过来，才看过几本课外书啊，记得上师范时，毕业那年，方才建了图书馆，那种遗憾的感觉，到现在依然在呢。
对于一个才疏学浅，天资又不够聪慧的人来说，只能下些笨功夫吧。
但伏案久了之后，身体有些部位的疼痛感，实实在在告诉你，无情的岁月催人老，你已不是当初那个无论熬夜多久，第二天依然活力满满的小姑娘了，你只能徒然的对岁月深处的小姑娘，生出无限的羡艳来。
有时咬牙坚持锻炼，并不全是因为要变瘦，要变美，而是要抵御岁月，抵御疼痛，因为你的疼痛是你自己的。
如果没有爱阅读导师的鼓励，花力气认真阅读这本《安徒生自传》，不知道自己会把安徒生的童话，解读的多么主观，狭隘，肤浅。
像《威廉.退尔》这样复杂的文本，爱阅读的导师，都梳理的如此清楚，我带回的爱阅读教案里，凝结着多少人的智慧和汗水呀！
唯努力，不辜负！
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