打卡第157天
生活是由一大堆鸡毛蒜皮的琐事组成的，我们要学会从这些日常琐事中消化吸收，找寻蛛丝马迹，从一些具体但微不足道的事物中看到普遍而本质的真相。这种消化与吸收的能力是我们必须习得的。只有这样，当那些值得写的事物出现时，我们才不会因为其平常、琐碎而将其忽略，我们才能运用想象力和感悟力让这些事物焕发巨大的生命力。是的，一定要坚信：“你平凡的生活是如此的不平凡，足以供养无穷无尽的诗歌成长。”
发现诗意还不够，还要学会有效地观察。我们对外在事物的观察总是浮光掠影般草草了事。
写诗这项活动就包含着探索不同的观察方式。它给了我们放慢生活节奏、真正集中起注意力的机会。当你观看，并把你在观看中发现的东西写出来的时候，你也许会开始留意你观看事物的方式，或注意到你所找寻的东西。[插图]
我们要学会观察，不仅因为我们需要多角度呈现问题，还因为人内心的情感并不是一条潺潺流淌的小溪，它更像是“任性”的洒水枪，会四处喷洒。因此，探索不同的观察方式，从不同角度观察，我们才能更好地认清本质，才能找到恰当的切入点，最重要的是，这种做法符合情感四散的规律。
生活是我们写作的源泉，虽然是一些杂七杂八的琐事，确实我们人间烟火气的体现，同样是一个事情，别人没有发现，我们却发现了。一个学生走路上学突然摔倒，可能的情况是:
1. 路面不平整或有障碍物：在行走的过程中，路面不平整或有障碍物（如石头、垃圾、树根等）可能会导致学生突然摔倒。
2. 走路时分心：如果学生在行走的时候分心，比如玩手机、看书等，就很容易对周围环境失去注意力，从而导致摔倒。
3. 鞋子不合适或磨损严重：如果学生的鞋子不合适或磨损严重，就会影响行走的稳定性，从而导致摔倒。
4. 脚部受伤或疲劳：如果学生之前脚部受伤或处于疲劳状态，也可能会导致行走不稳，从而导致摔倒。
5. 身体不平衡或重心不稳：如果学生身体平衡能力不足或者重心不稳定，也容易导致摔倒。
6. 其他因素：学生如有眼疾或其他疾病也可能导致行走不稳，重心不稳定从而摔倒。
7、走路光顾看周边的事情了，没有注意脚下。
就是一个摔跤，我们就可以想出好几个原因。
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