现在是2020.5.20，晚上9.39，记录今天。
今日上课
今天第二个班纸飞机，改进了昨天最后一部分，让学生自己看了看别人给他做的纸飞机，但是因为没有反馈，所以似乎这个没有什么特别大的效果。
今天还发现要改进的是，学生不知道为什么要做纸飞机的技术说明，有同学说，我就要写的别人看不懂，我就不想让别人折…
这么一想，纸飞机的这个主题和任务都是我要求的，学生除了因为对折纸飞机有兴趣外，后续的一些部分都不太感兴趣，没有企图心说，我想要把这个纸飞机让更多人成功折出来而且飞很远。所以在技术说明的这个环节里，要么是写的很敷衍，要么是跳步不清不楚地画了几个图当交差。远没有在折飞机试飞的时候那么认真和积极了。这个怎么改进嘞？
是不是可以把世界纸飞机记录的事作为引子，说清楚今天的主题，再开始一个个环节。明天去第三个班试一试。
今日工作
今天的空余时间，又是修图做公众号的一天，一刻不停地做公众号，也只是完成了4个新的植物，以及补充了已有植物的树干，改版了新的界面。
感觉自己已经做的快吐了…重点是，这个东西还没人看…哎，这个延迟满足感，可能永远也不会来。
今日怼
下午做公众号做的太累了，办公室同事在说拍摄和视频的事，一下子就没控制住，说到了脚本问题。自从研究计算思维，听scratch的课，对一件事开始前的计划和准备越发的看重和在意，尤其是希望所有人都能想做好计划，然后开始去做。而写脚本这个事，也是如此的，所以今天同事，“虽然事实是写脚本会更好，但是…”各种借口接连而至时，我一下就怼回去了，心想“借口就是借口，不想做就直说。”
哎…今天太燥太燥啦
回家想想，他的思想和学生很像，程程也总是这样，明知我的方法会更好，他硬是不用，按照自己的方法怎么也做不出，但就是不去用我的，明知我说的是对的。也是奇怪了，听建议、采纳别人的方法，也是一种需要学习的技术呀。
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