昨天，我们一起理解了“学习金字塔”，明白了不同的学习方式，对应的知识留存率不一样。传统的听讲和阅读，这样的方式本身没有问题，因为这是最基础、最底层的学习模式，我们家长不要把全部精力放在孩子接受了一天的传统学习方式后，监督其写作业上，要帮助孩子拓展思考，不陪写作业，但一定要帮助其拓宽知识面，如何弥补学校课堂教育的不足，最好是通过家庭教育，让孩子找到最有效的学习方式呢？回想自己上初中时，到现在记忆犹新的初一的一堂数学课，老师讲的是有理数画数轴，老师在黑板上画的时候，我的脑海里早就画了各种方向的数轴。感觉自己学好的科目，都不是被动的听老师讲，而是在老师讲课时，自己的大脑飞速主动的将老师讲授的概念，进行反复的推演和求证，有时候陷入深思中，老师突然提问，竟无言以对，凡是主动思维，多个维度思考老师讲的内容时，往往就在做题时会比别的同学多一些方法。
学习金字塔理论告诉我们：多维、互动式学习+实践，这样的学习模式才是最有效的。家长们应该根据孩子近期在课堂学习的主题或内容，然后配合课堂学习内容，帮助孩子围绕这些主题进行拓展，可以和孩子一起上网找相关图片、视频或书籍来做主题式延伸学习，有条件的话，还可以带孩子区博物馆看看相关的展览，去图书馆听听相关主题的讲座；甚至还可以和孩子一起动手做课堂PPT，让孩子当小老师，把学到内容讲给家长们听听。有的家长可能会说，我那么忙，那有时间陪着孩子去花时间做这些拓展性学习呢，很理解这样的家长，当下忙碌的家长不在少数，其实，这样的家长，只要打个电话，和孩子聊天时，引导孩子自主去做这样的拓展，就可以了，千万不要做自己玩着手机中的游戏，还在责备孩子这也不会，那也笨的不会。不管忙还是有时间陪伴，都可以通过现在的技术通信手段，完全能引导孩子做多维、互动、实践的拓展学习。
愿家长们，都能把平时那种督促、盯梢的责备模式改变成支持拓展学习模式，让孩子在学习过程中感受到来自父母的温暖、鼓励和支持。
明日待续……
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