——我的工作日记
3月17日，阴转晴，星期二
国际方面：熔断；新冠肺炎全球蔓延，截至17日零时累计已超过17万；
国内方面：输入线确诊病例143例；
南山方面：下发做好在鄂（除武汉外）师生返深相关工作通知、中小学在线教育专项督导检查的通知、2020上半年招考计划的通知。
大时代里的每一个事件，都与小人物的命运息息相关。
上午，紫涵老师的先生带着女儿来学校办理相关善后事项，父女俩状态还好，言谈平和，情绪稳定，对校园充满感情，让我很是感慨。送走他们，巡课听课。中午紧急处理厨工返深事宜，下午召开安全视频会议，在各楼层检查了近期苗木补种情况。A区天台补种的炮仗花从勒杜鹃的间隙中垂下来，巴在白墙上挺好看的；D区每一层的窗台外全部补上了马樱丹，长势喜人，估计明年的这个时候能形成一道花瀑。晚上制定并提交在鄂豫（非武汉）教职工分批返深方案，布置督导检查事项。
小时光里也有些小乐趣。晚上去小区里的超市买菜，拎着一把青菜、一袋青椒，一盒鸡胸肉和一瓶生抽，突发奇想，对狗狗说：能不能帮妈妈叼菜呀！没有想到，小家伙真的可以，递给他一袋青椒，它一路上热情的用嘴叼着装塑料袋，兴奋的往家的方向跑，一直到电梯旁才停下。
晚上在微信里聆听了几位老师的心里话，他们在追求成长的道路上面临的孤军作战的无奈与对团队合作的渴望，要求进步却害怕被冷落孤立的担忧，一腔热忱发出创新倡议却回应无几的尴尬，诸如此类。我听着，回应着，也思考着。一所四十年历史沉淀的老学校，一所平均年龄超过四十岁的老牌学校，在改革创新方面的步伐难得真的就不能和新学校同步甚至媲美吗？我倒不完全这样看。问题还是在于，能不能把人的活力激发出来，把干事创业的动力激发出来，把课程改革的能力培养出来，把教育创新的实力打造出来。
这期间，“我”是一切的根源。
“ABC情绪理论”：我们的情绪主要根源于我们的信念，以及我们对生活情境的评价与解释。
叔本华有句名言：事物的本身并不影响人，人们只受对事物看法的影响。
无数事实告诉我们：一切结果的根源常常不是事物的本身，而是有权对该事物做出不同评价与解释的我们自己——我是一切根源！
（图片摘自陈春花演讲）
记得2006年在新加坡学习校长领导力课程期间，看到了这样的一个故事，这个故事经常浮现在我的脑海，折射出不同的人们对待逆境与环境的态度。是一个胡萝卜、鸡蛋与咖啡豆的故事。
胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆对同样的逆境——煮沸的开水，反应各不相同。胡萝卜入锅前强壮而结实，毫不示弱，但进入开水后，它变软了，变弱了。鸡蛋本来是易碎的，薄薄的外客保护着它的呈液体的内脏。但是经过开水煮，它的内脏变硬了。而咖啡豆则很独特，进入沸水后，他们反而改变了水。
你呢，我的朋友，你是看上去强硬，但遭遇痛苦和逆境后萎缩了、变软了、失去力量的胡萝卜吗？你是先前性情不定，但经过种种挫折反而变坚强变倔强的内心原本可塑的鸡蛋吗？或者你是能改变给它带来痛苦的开水，并在它达到华氏212度的高温使时让它散发最佳香味，水最烫时它的味道最好的咖啡豆？
如果你是咖啡豆，你就会在情况最糟糕时变得出息了，并且改变周围的环境。
这个晚上，我很想把这一把咖啡豆送给所有想有所改变有所作为的朋友们！
很喜欢这一句
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