【现象】
“新冠肺”疫情的持续，导致很多学校不能如期开学。学生一直呆在家里不能前去学校学习，让很多学生、家长、老师、学校领导都坐立不安。于是很多学校提出了“停学不听课”的号召，建议老师在家里给学生上直播课，也是非常时期的权衡之宜。
几天前，一个令人尴尬的事情出现了，一位老师在家给学生上直播课，课程结束之后居然忘记关闭直播视频，就开始在家里和爱人亲热，结果在所有同学众目睽睽之下，完成了本该属于极其私密的举动，令所有人哗然。结果学校领导一气之下，把这位老师开除了。
【问题】
学生听了直播课，还收到意外“福利”，本该属于意外惊喜，按道理来说，作为学生应该瞬间关闭视频下线，同时提醒老师。可人的八卦性，却让这件事成了大家的谈资，也让这位老师无地自容，无意间也让人看到了老师和学生之间的关系。
老师在家工作很辛苦，要通过直播让学生收获知识也不容易，可是因为自己的一个疏忽，让自己处于特别尴尬的境地。网络传播性实在太强，事情已经发生，再后悔也无济于事。这个事件，老师是最大受害者。
学校领导听到这件事特别气愤，一下子把老师开除了事，看起来坚决果断，可这样做到底在说明什么问题呢？无非是不想让学校承担责任呗，用简单粗暴的方式直接处理而已。
问题是：这样做能消除学生对老师的看法吗？能消除老师的悔恨之心吗？这样的做法到底在说明什么呢？
【动机】
这是一件牵涉到很多人很多领域的事情，分析一下事件相关人的动机，才能清楚应该如何处理才得当。
学生处于好奇传播了这个事情，本质上并不是想要害老师，而是一种好奇的心理在作怪。让学生意外看到不该看的东西，对于学生这个年龄阶段来说，的确不该接收这样的视频。所以学生的动机是本能的，也只是好奇而已。
老师因为自己过于冒失，导致自己的身心受到极大伤害，他的本意并不会刻意去传播，因为视频中出现的是自己，而非播放另外其他人的视频。他作为事件的当事人，也是最大受害者，他只有行为错失，并没有什么其他动机。
学校领导的处理方式，不但不能让老师挽回损失，也无法消除学生心中的不爽，因为这件事情的出现，已经形成很快传播，也无法给学校挽回损失。领导这样处理只是让当事人自我承担责任，本质上是在推卸自己的责任，显示出学校领导不负责任的动机。
【方法】
谁也不愿意在不该看的时候看到不该看的视频，对于学生来说，需要老师对自己的一次幽默或者一个道歉。
谁愿意在自己熟悉的人群中去展示本该属于自己私密的视频呢？老师阴差阳错，在自己人生道路上刻上了一个重重的印记。但无论怎么后悔，发生的事情已经无法改变，所以需要放下无奈，接受事实，毕竟做的是自己的事，实在觉得难受，自己提出离职才是最合适的隔离方式。
自己学校的老师出现如此低级错误，真的让领导难以言表。作为领导首先应安抚学生的情绪，阻止学生在外面传播；同时应该安慰老师，让老师修复此刻的伤痕，而不应该立马把人家开除了事。
【总结】
世界之大，无奇不有，这样的现象出现，顶多只是一个意外疏忽，属于行为上的约束力不够，不能上升到什么道德高度。客观上，的确对所有相关人员有或多或少的影响，可在主观上，没有谁愿意发生这样的事。
一个不能透过人性的本源去处理事情的做法，无法获得生命的开悟，也无法融洽人与人之间的关系。很多时候，对待任何事都要权衡本质关系，才能做到亡羊补牢。人与人之间需要理解和温暖，而不是冷冰冰的手段。
教练心语：基于人性的问题处理，才是处理问题的核心考量。
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