孩子们有孩子们的语言表达习惯（外一篇）

2022年12月7日 周三 深圳 晴1156/1000 

【主题】生活启示

【字数】1221

随时记1：没有兴趣的能力是如何练就的（外一篇）

核对了一天的表格，到现在眼里全是“星星”，实在是看不清那么多的行和列了。如果再核对下去，估计就会要吐出来。累到想吐，这是我自己的身体承受到极限的一种生理反应。

虽然看上去就是核对一行行、一列列的表格，似乎不用动什么脑子，还可以边享受音乐边核对。但一天弄下来，发现还是很费脑子的，到现在这个点，就啥也不想干了。突然意识到还得持续记录，用以完成每天的日更。

之前，其实我特别烦这些表格，也不喜欢这一堆堆的数字。有一段时间甚至给自己贴了个标签：我不善于处理数字和表格。我不知道那时候的我是想偷懒还是给自己找理由，总之，各种理由不去弄那些表格。

后来可能因为工作的原因，每个月有那么几天必须处理、核对这些表格。最开始的时候也是静不下来的，还找系统的毛病。比如说系统的不人性啦、系统的不合理啦、系统的太机械啦等等。但反映了很久，这个系统还是没有改善到如我的意。那就只能磨磨我自己的性子，改变不了这些，就改变自己吧。

记得还被某人说哭过，说我表格弄的不漂亮，甚至说我马虎、不走心、毛躁等，总之各种负向的词都收到过。那时候有些委屈，也一直为自己找借口：我兴趣的方向不在表格上。

但工作就是工作，管我的兴趣在不在这个方面。而且答应了人家的事情，每个月是必须抽出几天来完成的，信用总是要的吧。

大约从2015年磨这些表格加上磨我自己的性子到现在，哈哈，回头看，发现竟然有7、8年的时间了，不再被某人说，也不再觉得系统上的这些表格有多烦。每每核算完成，还是蛮有成就感的。可能熟悉了，过去需要花4、5天的时间才能完成，现在4、5个小时就能完成了。

所以，想起能力4象限的“有能力、没有兴趣”的那一个象限，就算再没有兴趣，反复练习也就具备能力了。虽然这些都是因为工作的不断重复而磨炼出来的，但长此以往，练就了某项能力。当然，如果一项工作又有能力、又有兴趣，自然是更好的。

随时记2：孩子们有孩子们的语言表达习惯。

我不知道是否现在的孩子们喜欢用某种不太积极的语言来宣泄一种情绪，又或者就是一种习惯的口头吐槽方式，仅仅就是口头说说而已，并没有深究这些语言背后给人传递的是怎样的信息。或许是我太关注他们的这些言语表达，因而有些紧张。

XH老师和我单独聊天的时候，很喜欢用一个词“ds”（还是不用文字写出来了，万一又给我锁了呢，哈哈），来说明那些看上去不太能给人特别美好感受的东西。比如，我说：你这件衣服挺好看的也。XH老师会说：呀，好ds的，就是在哪哪哪掏的。衣服、日用品、居住的小区等等她都如此形容，时间久了，我就觉得这是她个人的一种表达方式吧。

今天P娃被我说了2句，大概也就是他在微信上用了没有那么积极的词。我就借用其语言，给他作了个推理。然后问他：你自己舒服不？这回，小朋友没有辩解（以往都是我说1句，他要反驳10到20句），而是乖乖地在微信上对我说：我检讨……

……

或许我不用这么紧张，孩子们有孩子们的语言表达习惯。