秋冬滋味长

春种夏耕，秋收冬藏，万物循着自然的规律舒展着自己的灵魂。秋风带来了秋雨，带来了凉爽，带来了舒适安谧。

清晨，在悦耳的旋律中开启了一天的生活。每天，我都会走进教室，看看孩子们的精气神，瞧瞧我们窗前的几盆绿植，它们和孩子们一样，绿意盎然，生机勃勃。看着，这样葱茏的生命，内心如此静谧，如此美好。

在与孩子们相处的每一天，我都以美好的言行去熏陶他们，润泽他们，引领他们。我知道，真正给学生影响的，是老师的身教，是老师的言行，是老师所走过的路，是老师独到的人生感悟，还有教会学生如何发现问题，分析问题，看待问题，解决问题，而不是给学生一些答案。

今天下午，接到信息张老师的电话，让我去一下班级。接到电话，预知孩子们今天这节课一定表现不佳。走进教室门口，看见孩子们安静地从信息教室走回来，他们的眼神有不安、有低沉，有难受，还有后悔……

张老师说了孩子们上课不配合，不认真，不积极，不主动回答问题，说小话……总之，他们今天的学习态度很不端正。

张老师离开后，教师里没了声音，也没了生气。此时的我，安静了一下自己的心情，没有批评他们，没有指责他们，更没有大声骂他们。我想这是一次好的教育契机。我问他们，对于你们今天的表现，你们满意吗？如果不满意，我们改怎么办呢？孩子们低语了一会儿，没有想到解决问题的办法。为此，我提了两个建议，孩子们选了第一个：写反思。

放学的铃声响了，《苔花》的歌声又在校园回荡。他们默默地拿起笔，写起了反思。

我静静地等待着，并默默地在心里期盼着：希望孩子们懂得老师的良苦用心，懂得我是和他们一起的，懂得改变自己，因为人最可贵的，是优于过去的自己。

我希望，班级中有更多有光的孩子，有温度的学生，能带着大家一起努力向前的孩子。我也会告诉他们：一个人能够走得很快，但，是孤独的；一群人也许走得慢些，但，是会温暖彼此，且走得更远的！

我知道，学生的精神成长，是一个无知到觉悟的过程。这个过程，需要我们不断地唤醒，而每一次唤醒，都会使学生的精神生命流光溢彩。

秋冬滋味长 秋冬滋味长